【題目】蜂群中的工蜂在百花盛開時采集花粉、花蜜是
A．后天性的社會行為和覓食行為 B．后天性的防御行為和覓食行為
C．先天性的社會行為和覓食行為 D．先天性的社會行為和遷徙行為
挑戰100單元檢測試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某些真菌、細菌的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題。
（1）寫出圖A中各部分結構的名稱①是______，其中能夠從營養物質中吸收有機物的是_______（填①或或③）。
（2）圖B中①的名稱是__________，它是用于在液體環境中運動的。
（3）上圖中屬于原核生物的是圖_____。
（4）能進行出芽生殖的生物是圖______。
（5）與植物細胞相比,圖A、B、C三類生物細胞中都沒有______，不能進行光合作用，只能利用現成的有機物生活。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】研究發現，一種通體碧綠的軟體動物——海兔，能在取食藻類后，將其葉綠體保留在體內合成有機物。此外，它還取食海葵和水螅等可口的“小點心”。由此推測這種海兔
A. 可作為生態系統中的生產者 B. 在生態系統中不是消費者
C. 其結構比海葵更為簡單 D. 與藻類是合作關系
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】東北酸菜因其酸爽可口，正逐漸被許多威海人喜愛，某校生物興趣小組的同學嘗試自己腌制酸菜，在査閱量資料之后，他們按以下步驟進行了操作。
①準備：將白菜洗凈，切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈，并用酒精擦拭消毒。
②進缸：將白菜放入缸內，均勻地擺好；加入涼開水，水要沒過白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。
③封缸：放上一塊石頭將白菜壓住，用塑料袋密封缸口。
④發酵：將缸放到適當的位置，在適宜的溫度下放置若干天。
⑤測量：每天取樣榨汁，測量其中的亞硝酸鹽含量，得到的數據如下圖所示。
（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發酵作用分解有機物產生乳酸。發酵過程中，存在于白菜葉上的少量乳酸菌會通過__________的方式大量繁殖。
（2）培養細菌需用培養基提供現成的有機物。酸菜制作過程中，為乳酸菌提供有機物的是__________，由此可知乳酸菌的營養方式是____________________。
（3）酸菜制作過程中，既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中，能夠起到抑制雜菌作用的步驟有（填寫步驟序號）__________，依據“乳酸菌在有氧條件下生命活動受到抑制”而設計的步驟有__________（填寫步驟序號）。
（4）中華人民共和國衛生部《食品中亞硝酸鹽限量衛生標準》規定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。
（5）—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據此計算，若食用該小組腌制的第30天的酸菜，一人一次不超過__________千克就不會引起中毒。
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