【題目】下列食物成分中，不經消化即可被人體吸收的是
A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質 D. 葡萄糖
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【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據圖分析回答：
（1）圖中②、④屬于組織，植物體進行蒸騰失水的門戶是[] ， 它還可以進行 ．
（2）光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過[]實現的．
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【題目】以下是某研究小組的四位同學就探究方案的設計依次進行的思維圣誕，請分析回答：
（1）該實驗小組探究的問題應該是 ．
（2）丁提出用脫脂棉塞緊瓶口的作用是防止水通過而散失．
（3）甲同學的實驗方案設計了對照實驗，你認為應該選取的枝條作為對照組．植株（或裝置）必須放在完全相同的情況下實驗．
（4）檢驗后得出的結論是： ．
（5）蒸騰作用可以促進植物體內的從根部向上運輸．還可以使植物體有效 ， 避免陽光灼傷植物．
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【題目】據如圖所示的幾種動物行為，回答：
（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有（用數字表示），該行為是由動物體內的決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食屬于行為，這種行為的獲得，對于生物的生存有什么意義？ ．
（3）圖3動物的生殖發育方式為；圖4所示大雁的身體內有發達的與肺相通，有貯存空氣、協助呼吸的作用，進行的呼吸方式為 ．
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【題目】分析以下六種動物回答下列問題:
(1)與生活環境相適應,B的體表特點及功能是_______,E的體表特點及功能是_______。
(2)C和E的發育方式都是________；D在生殖發育方面的突出特點及意義分別是__________。
(3)為探究F的呼吸特點,某興趣小組將BTB指示劑(遇二氧化碳后,溶液由藍色變成黃色)從其口端滴入水中,觀察到其鰓蓋后緣流出____________色液體,對這種現象的合理解釋是____________。
(4)請寫出A適于飛行生活的消化和呼吸特點____________。
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【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現象，回答下列問題。
（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片 切割，多切幾次，選取其中 的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。
（2）在用顯微鏡觀察切片時，發現物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應向 方向移動玻片標本。
（3）圖中數字 指的是葉片的下表皮，判斷的依據是下表皮的[ ] 比上表皮多。
（4）圖中的[ ] 內有導管和篩管，起輸導作用。
（5）根據對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結構層次是 。
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