【題目】下列哪項不屬于科學的觀察（ ）
A. 要有明確的目的 B. 要有觀察記錄
C. 要實事求是 D. 隨便看一下就行
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據以下材料回答相關問題：
材料一：2014年西非爆發了歷史上最嚴重的埃博拉疫情，感染人數超過2.6萬人，死亡人數1.1萬人。西非埃博拉疫情發生后，我國醫務工作者迅速出擊，對西非實行人道主義救助。據有關專家研究，埃博拉病毒（見下圖）是引起人類和靈長類動物發生埃博拉出血熱的烈性病毒，感染者癥狀包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內血、體外出血、發燒等，接觸傳播為最主要的途徑。
材料二：據報道：中國人民解放軍軍事醫學科學院2016年12月28日宣布，由該院生物工程研究所陳薇研究員團隊研發的重組埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂開展的500例臨床試驗取得成功。
（1）從傳染病的角度來看，埃博拉病毒屬于_____，從免疫的角度來看，埃博拉病毒屬于_____。
（2）為防止疫情進一步蔓延，在對埃博拉患者積極進行治療的同時，將患者及時隔離。這屬于傳染病預防措施中的_____。
（3）為有效控制埃博拉疫情，陳薇研究員團隊研發出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在臨床試驗之前，用小白鼠進行實驗的過程：將大小、健康狀況相同的20只小白鼠平均分為甲、乙兩組，實驗步驟見下表：
組別 | 疫苗注射情況 | 30天后 | 病毒注射情況 | 患病情況 |
甲組 | 注射埃博拉研發疫苗 | 未患病 | 注射較強的埃博拉病毒 | 9只未患病 |
乙組 | 不注射疫苗 | 未患病 | 注射較強的埃博拉病毒 | 10只 均患病 |
①該實驗的變量是_____。
②實驗結果說明，注射埃博拉疫苗對埃博拉傳染病具有_____作用。其原理是疫苗進入人體后，刺激體內的_____細胞產生抵抗埃博拉病毒的抗體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀科普短文，回答下列問題。
蜜蜂是一種高度社會化的昆蟲，一個完整健康的蜂群通常是由蜂王、雄蜂和工蜂組成的。蜂王是能夠產卵的雌性個體，它產生的卵分為未受精卵和受精卵兩種。未受精的卵發育成雄蜂，染色體數目是 16 條。受精卵發育成雌蜂，染色體數目是 32 條，而食物類型又決定了雌蜂是發育成蜂王還是工蜂。蜂王的個體大小約是工蜂的 1.5倍，而壽命更是工蜂的 20 倍。
所有蜜蜂幼蟲最初的食物都是蜂王漿，產在普通尺寸蜂房里的雌幼蟲會早早“斷漿”，改吃普通蜂蜜和花粉，將發育為工蜂；產在較大蜂房中的雌幼蟲，能獲得足夠 蜂王漿，可以發育成蜂王。
為什么蜂王和工蜂有著相同的基因，發育結果卻不同呢？研究表明，工蜂大腦細胞中約 600 個基因被甲基化，而蜂王大腦細胞中的基因沒有甲基化。如果某 DNA 片段被甲基化，那么包含該片段的基因功能就會被抑制。DNA 的甲基化是由一種酶來控制的，如果讓蜜蜂幼蟲細胞中的這種酶失去作用，蜜蜂幼蟲就會發育成蜂王，和喂它蜂王漿的效果是一樣的。飼喂幼蟲蜂王漿，其基因甲基化水平顯著降低，幼蟲發育成蜂王的比例顯著提高。
(1)據圖分析可知，蜜蜂的發育過程屬于_____發育。蜜蜂采蜜這一性狀表現是由_____控制的。
(2)蜂王的體細胞中染色體數目為_________。染色體由_____和_________組成，基因是含有遺傳信息的_____。
(3)請從遺傳物質和環境兩方面解釋蜂王和工蜂的發育過程？________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化，其中H為上肢動脈。下列能表示該圖含義的正確組合是
①A曲線代表氧氣在血液中的變化
②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化
③B曲線代表氧在血液中的變化
④A曲線代表二氧化碳在血液中的變化
⑤J表示上肢毛細血管
⑥I表示上肢毛細血管
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③④⑥
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為研究人員繁殖熒光豬的過程示意圖，請分析回答：
（1）在這項研究中，被研究的性狀是豬的體色是否發光，控制這個性狀的基因是________；轉入該基因的豬能發出綠色熒光說明性狀與基因的關系是________。
（2）如果甲豬毛色為黑色，乙豬毛色為白色，丙豬毛色為黑色，則熒光豬的毛色應為________。
（3）如果兩頭黑色的豬生出的小豬中有黑色的也有白色的，那么顯性性狀為________；如果顯性基因用B表示，請寫出兩頭親代黑色豬的基因組成：________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養，結果如圖所示。下列說法正確的是
A. 實驗的變量是水分的多少
B. 實驗應該在黑暗處進行
C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽
D. 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀
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