【題目】如圖是枝芽的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的主要器官是由圖中[]發(fā)育而來(lái)
（2）用來(lái)作為“木材”的是由圖中的[]發(fā)育而來(lái)的
（3）填寫各部分名稱1；2；
（4）能夠發(fā)育成莖的是[] ， 能夠發(fā)育成葉的是[] ， 能使芽軸不斷伸長(zhǎng)的是[] ．
【答案】
（1）5；幼葉
（2）3；芽軸
（3）芽原基；生長(zhǎng)點(diǎn)
（4）3；芽軸；5；幼葉；2；生長(zhǎng)點(diǎn)
【解析】（1）葉是光合作用和蒸騰作用的主要器官，葉是由5幼葉發(fā)育而來(lái)的。
（2）莖是由3芽軸發(fā)育而來(lái)的；
（3）圖中1是芽原基、2是生長(zhǎng)點(diǎn)；
（4）莖是由3芽軸發(fā)育而來(lái)的，葉是由5幼葉發(fā)育而來(lái)的，2生長(zhǎng)點(diǎn)能不斷的進(jìn)行分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，屬于分生組織。
所以答案是：（1）5 幼葉
（2）3 壓軸
（3）芽原基 生長(zhǎng)點(diǎn)
（4）3 壓軸 5 幼葉 2 生長(zhǎng)點(diǎn)
同步練習(xí)強(qiáng)化拓展系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖，反射弧包括感受器、傳人神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個(gè)基本環(huán)節(jié)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]感受器受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)[②]傳到脊髓中的[③] ， 然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)[④] ， 傳到[⑤]引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動(dòng)作．
（2）上述縮手反射屬于反射（填“非條件”或“條件”）．
（3）反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，人體在完成一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí)，必須保持結(jié)構(gòu)的完整，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】世上最偉大的是母親，是她孕育了新的生命。她為胎兒提供營(yíng)養(yǎng)通過(guò) （ ）
A．卵巢 B．子宮 C．輸卵管 D．胎盤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（ ）
A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳
B.綠色植物光合作用釋放氧氣
C.蠟燭燃燒消耗氧氣
D.綠色植物光合作用需要水
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：
（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用 呼吸，用鰭游泳．
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是_______
A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷
B.蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓
C.蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓
D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷
（3）我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對(duì)上圖動(dòng)物中的進(jìn)行就地保護(hù)．
（4）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征，可將動(dòng)物分為兩類，圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程圖,圖中空格中依次應(yīng)該填寫的是( )
制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程擦→[ ]→取→[ ]→蓋→[ ]→吸
A. 滴、展、染 B. 染、展、滴 C. 展、染、滴 D. 展、滴、染
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為葉片的橫切面圖，填寫各部分的名稱并回答問(wèn)題：
（1）具有保護(hù)結(jié)構(gòu)的是[1]和[5] ． 有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[] ， 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[] ， 它的開閉受控制．
（2）葉片的營(yíng)養(yǎng)組織是[]和 ， 它的細(xì)胞內(nèi)都含有 ， 是進(jìn)行的場(chǎng)所．
（3）葉片的上表面顏色比下表面的深，這是因?yàn)榭可媳砥さ?/span>細(xì)胞內(nèi)含有的葉綠體比靠近下表皮的細(xì)胞內(nèi)含有的葉綠體 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)人的性別決定圖解（如圖），回答下列問(wèn)題．
（1）后代A的性別是 ．
（2）如果母親的體細(xì)胞染色體組成可表示為“22對(duì)+XX”，則后代B的體細(xì)胞染色體組成應(yīng)表示為“”．
（3）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由母親決定的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？ ．
（4）如果某對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩，他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是多少？ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）觀察圖甲細(xì)菌，A是 ， 該細(xì)胞中沒(méi)有成形的 ， 因此細(xì)菌屬于生物．
（2）D是 ， 它對(duì)細(xì)菌具有一定的保護(hù)作用，通常與細(xì)菌的致病性有關(guān)．
（3）觀察圖乙，⑤是 ， 真菌可以通過(guò)它來(lái)繁殖后代．
（4）細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的者，它們能夠把動(dòng)植物遺體分解成水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，被植物重吸收利用，促進(jìn)了自然界中的 ．
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