【題目】“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是（ ）
A．生物能夠由小長大 B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物能夠繁殖后代 D．生物能夠適應(yīng)環(huán)境
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下面的圖解回答問題：
（1）圖中的太陽能、H2O、CO2、N2都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________。
（2）細(xì)菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________，二者在結(jié)構(gòu)上有明顯的區(qū)別，其中最主要的是_________。
（3）從分類方面看，圖中屬于脊椎動物的是____________________。
（4）從生理方面看，圖中能夠通過肺與氣囊相互作用提高氣體交換效率的是_______。
（5）圖中屬于爬行動物的是________________。
（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失，蝗蟲的數(shù)量將會_________。
（7）動物自己不能將無機(jī)物合成有機(jī)物，只能吃現(xiàn)成的，因而動物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某視力正常的同學(xué)，當(dāng)他站在車亭候車時，先是看到一輛汽車停在遠(yuǎn)處，然后朝他迎面駛來。下圖中能正確反映該同學(xué)在注視汽車過程中眼球晶狀體曲度變化情況的是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖描述了人的一些性狀，據(jù)圖回答問題：
（1）請寫出圖中任意兩對相對性狀：①____________和 ______________ ；② ___________和_________________。
（2）你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫出你可能具有的基因組成。（分別用E、e表示顯性和隱性基因）
①我拇指的性狀為 ________________；
②我可能的基因組成為_____________。
③某人的基因組成為Ee，下列圖中哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況？（________）
（3）如果張華同學(xué)的拇指屈曲，那么：
①他的雙親是否有可能都是拇指直立？
______________________
②如果可能，請畫出其遺傳圖解；如果不可能，請說明理由。
________________________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )
A. 染色體上的基因B表示顯性基因
B. 如果B來自父方，則b來自母方
C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳
D. 基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖
（1）填序號：胚芽_______，胚根_______，胚軸_______，子葉_______，種皮_______，胚乳_______，果皮和種皮_______。
（2）菜豆種子的胚由圖中_______組成。玉米種子的胚由圖中_______組成，將來發(fā)育成菜豆和玉米的莖和葉的分別是_______，發(fā)育成根的分別是_______。
（3）名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是_______和_______，其功能分別是_______和_______。
（4）若將碘液滴在兩種種子的剖面上，藍(lán)色較深的是_______種子，其中_______結(jié)構(gòu)最藍(lán)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。下列做 法符合要求的是（）
A. 退耕還林 B. 圍湖造田 C. 填海蓋樓 D. 引進(jìn)新物種
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