【題目】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類。主要理由是
A. 蝙蝠能用超聲波定位 B. 蝙蝠有牙齒
C. 蝙蝠四肢有爪 D. 蝙蝠有胎生哺乳的特征
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【題目】試管內有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入37℃的溫水中，一段時間后植物油不見了，配制的消化液最合理的一組是（ ）
A. 唾液、胃液、腸液 B. 腸液、胰液 C. 胰液、腸液、膽汁 D. 胃液、膽汁
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【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)，圖乙是人的生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發育為兩個胚胎，兩個胚胎發育成兩個孩子的部分階段。請據圖回答：
(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為________性狀。請根據圖中信息推測小雅母親的基因組成為______，外公的基因組成為________。
(2)小雅眼皮性狀與父母不同，此現象在遺傳學上稱為________。
(3)小雅進入青春期以后，變得越來越漂亮，但她對自己的單眼皮不滿意，通過手術變成了雙眼皮，這種變異稱為_________；成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結婚，能生育出雙眼皮的孩子的概率是_________。
(4)小雅的父親是雙眼皮，其產生的精子類型是下圖中的________(填寫字母)。
(5)人的生命延續和發展是通過有性生殖實現的，________是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個雙胞胎成年以后，各自生活在不同環境中，兩人膚色、行為方式等出現很大差異。由此可見，生物體有許多性狀明顯地表現了__________共同作用的結果。
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【題目】如圖是菜豆種子的結構和萌發過程示意圖請據圖回答下列問題。
（1）圖甲中新植物的幼體是_____（填圖中序號），能為其的發育提供營養物質的是_____。
（2）若圖甲發育成圖乙，不僅需要適宜的環境條件，還必須保證種子具有_____，具有供胚發育的營養物質，并且過了休眠期。
（3）圖甲發育成圖乙時先要吸收水分，圖甲中的[]_____先突破種皮，發育為乙圖中的_____（填標號）。
（4）圖乙中吸收水分和無機鹽的結構主要是[⑧]的根尖的_____，因為此處具有_____，適于吸收水分和無機鹽。
（5）圖甲萌發形成圖乙的過程中，當種子中儲存的有機物消耗完后，此時幼苗所需的有機物來自于[⑥]的_____。
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【題目】觀察下面幾種動物，分析并回答下列問題
（1）上述動物類群中屬于無脊椎動物的是_____（填字母）；屬于變態發育的是_____（填字母）。
（2）D是一種農業害蟲消滅的最佳時期是_____期，D與C相比較在發育時少了_____期。
（3）B類群體中有些種類具有遷徒行為，從動物的獲得途徑上看這屬于_____行為，為這種行為是由動物體內的_____所決定的。
（4）動物的運動形式多種多樣，但都與其生活環境相適應。E類和B類都具有減少運阻力的體形，即它的身體呈_____，E類在水中游泳時，_____為游泳提供動力。
（5）F類動物所特有的生殖發育特點大大提高了_____，是對陸地復雜多變環境的適應。
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【題目】如圖為顯微鏡觀察某標本細胞的兩個視野圖，從甲圖轉變為乙圖的操作正確的是
A. 向左移動玻片，轉動轉換器換成高倍物鏡
B. 向左移動玻片，轉動轉換器換成低倍物鏡
C. 向右移動玻片，轉動轉換器換成高倍物鏡
D. 向右移動玻片，轉動轉換器換成低倍物鏡
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【題目】如圖是某同學制作的一個細胞模型，請據圖回答下列問題．
（1）如圖所示該同學制作的是_____細胞模型．
（2）該同學用鞋墊來模擬這種生物的形狀，在鞋墊邊緣用毛線圍一圈代表能進行氣體交換的_____．
（3）該同學用黑豆分散在不同的區域來代表進行食物消化的_____．用川豆來代表各種生命活動的控制中心﹣﹣_____．
（4）該細胞模型還存在一定的缺陷，沒有在鞋墊周圍粘貼上細絲，用來模擬該種生物在水中游動的_____．
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