【題目】二氧化硫對空氣的輕度污染可通過植物的吸收等作用被消除，這說明（ ）
A.生態系統有一定的自動調節能力
B.生態系統能進行能量流動
C.生態系統能進行物質循環
D.空氣污染不會改變生態平衡
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于向日葵、貓的結構層次，正確的是（ ）
A.植物體﹣器官﹣組織﹣細胞
B.植物細胞﹣組織﹣器官﹣系統﹣個體
C.動物細胞﹣組織﹣器官﹣個體
D.細胞﹣組織﹣器官﹣系統﹣動物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關實驗設計．請分析回答．
(1)實驗時，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL________。
(2)為了模擬人體口腔內的環境溫度，應將1號和2號試管放在________℃的水中。
(3)10分鐘后，再往兩支試管中分別滴加兩滴碘液，預期2號試管的實驗現象是________（填“變藍”或“不變藍”），該現象說明2號試管中的淀粉已經被唾液淀粉酶分解為________。由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是________，最終將被分解為________被吸收利用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察葉片結構的實驗中，切片的正確方法是（ �。�
A.用一片刀片沿葉的縱向迅速切割兩次
B.用并排的兩個刀片沿葉片的縱向迅速切割一次
C.用一片刀片沿葉的橫向迅速切割兩次
D.用并排的兩個刀片沿葉片的橫向迅速切割一次
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是是韓風同學用兩片長方形的木板〔1、2〕、兩條松緊帶〔3、4〕和一顆螺絲〔5〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型。請據圖回答：
（1）根據圖中虛線箭頭判斷，此時圖中〔4〕應處于_______ 的過程，如果圖中〔5〕表示肘關節，則此過程表示_______動作。
（2）圖中〔3〕〔4〕兩條松緊帶的兩端都是分別連在圖中〔1〕〔2〕兩片木板上，這表示_______兩端的_______繞過關節附著在不同的骨上。
（3）從這個模型可以看出，人在運動時要靠_______牽拉_______，繞過關節完成動作。關節在運動中起著_______的作用，而骨在運動中起的_______作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化系統部分器官示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）消化系統由消化道和 兩部分組成．
（2）消化道中呈囊狀、最膨大的部分是 （填序號），它能對 進行初步消化．
（3）能夠分泌膽汁的結構是 （填序號），其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入 （填序號）內．
（4）消化和吸收營養物質的主要器官是 （填序號）
（5）圖中7是大腸，長約1.5米，它能夠吸收一部分水、無機鹽和 ．
（6）小旺的媽媽為小旺準備的午餐時：紅燒肉（肥肉）、清炒菠菜．、米飯，從合理營養的角度看，你認為還需增加富含 的食物．
（7）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出一個要點即可） ．
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