Question

【題目】某校生物實踐活動小組的同學們在對運河生態系統調查后，根據所學生物學知識繪制了如圖生態系統結構示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）生態系統都是由______和______環境組成的。

（2）圖中的生產者可通過______作用制造有機物，為生態系統中的各種生物的生活提供______和______。

（3）圖中的乙能夠分解動植物的尸體使生態系統中的有機物變為______返回無機環境中，供綠色植物再利用。組成生物體的物質在生物與無機環境之間的往返循環稱為______。

（4）生態系統中不同生物之間通過食物關系而形成的鏈條式聯系，稱為______。由許多條這種鏈條式聯系彼此交錯形成的網狀聯系稱為______。

（5）荷花是重要的觀賞植物，是生態系統成分中的____________，其種子外有果皮包被，屬于________植物。

（6）蝗蟲和天牛幼蟲可以取食荷花葉片，青蛙捕食蝗蟲，青蛙被蛇吃，鷹又吃蛇。據此寫出該生態系統中的一條食物鏈：______________。天牛幼蟲與蝗蟲之間的關系為____________。

（7）蝗蟲的一生經歷了受精卵、幼蟲和成蟲期，這種發育過程屬于________(填“完全”或“不完全”)變態發育。

（8）該生態系統中能量的源頭是______，該生態系統中，箭頭的方向表明生態系統中的能量流動一般是_____________的。

Answer 1

【答案】生物 非生物 光合 物質 能量 無機物 物質循環 食物鏈 食物網 生產者 被子 荷花→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 競爭 不完全 生產者固定太陽能 單向流動，逐級遞減

【解析】

（1）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

（2）影響生物生活的環境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。

（3）蜜蜂、家蠶等昆蟲的發育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異，這樣的發育過程叫完全變態。

（1）生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的統一整體。它是由生物和非生物環境組成的。

（2）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。圖中的生產者可通過光合作用制造有機物，為生態系統中的各種生物的生活提供物質和能量。

（3）分解者由于它能夠將生產者的殘枝敗葉，消費者的尸體、糞便中的有機物分解為無機物，歸還到無機環境中，保障了物質循環的暢通進行。生態系統的物質循環是指組成生物體的物質在生物與無機環境之間的往返循環。

（4）生態系統中不同生物之間由于之間存有吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。往往由許多條食物鏈彼此交錯連接而形成食物網。

（5）荷花是生態系統成分中的生產者，其種子外有果皮包被，屬于被子植物。

（6）生態系統中生產者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。食物鏈的起點是生產者，終點是消費者。該生態系統中的食物鏈：荷花→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹、荷花→天牛幼蟲→青蛙→蛇→鷹。天牛幼蟲與蝗蟲都以荷花葉片為食，二者之間形成競爭關系。

（7）蝗蟲的一生經歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，這種發育過程屬于完全變態發育。

（8）生態系統中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的，能量在沿食物鏈的傳遞過程中是逐級遞減的；生態系統中的能量來自于綠色植物通過光合作用固定的太陽能。該生態系統中，箭頭的方向表明生態系統中的能量流動一般是單向流動，逐級遞減的。