【題目】如圖表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量，這四種生物構成一條食物鏈。據圖判斷下列說法正確的是（ ）
A. 四種生物中所含有機物總量最多的是丁 B. 該食物鏈中的生產者是甲
C. 該食物鏈可表示為甲←乙←丙←丁 D. 體內有毒物質含量最高的是甲
課時訓練江蘇人民出版社系列答案
黃岡經典趣味課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄，根據所學生物知識回答問題：
（1）下列表中的4個組的實驗，你認為構成對照組的分別是_______；實驗變量包括______。
（2）乙、丙能否形成一組對照實驗，并說出理由_______________________________。
（3）甲組實驗不變藍的原因是___________________________。
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【題目】下圖是自然界中物質循環的部分圖示，請據圖回答問題：
（1）植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于______過程（填名稱）
（2）在生態系統中, 兔、鹿等各種生物的數量和比例總是維持在__________的狀態,這種現象叫___________。
（3）生物遺體通過圖中 [ ]____________分解成__________（一種氣體）、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收利用。
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【題目】．臨床上,與初步診斷神經中樞是否受損無關的檢查是
A. 劃腳心觀察是否有反應 B. 檢查血細胞的數目是否有變化
C. 檢查膝跳反射是否正常 D. 要求此人復述醫生的一段話
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【題目】科技人員在密閉的玻璃溫室里進行植物栽培實驗，晴天環境下對室溫內二氧化碳濃度進行24小時測定，并繪制如圖所示的曲線，下列分析正確的是（ ）
A. MN段植物呼吸作用不斷增強
B. NP段植物光合作用不斷增強
C. Q點植物中的有機物比M點多
D. P點后植物不再進行光合作用
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【題目】科學家為了證明某一觀點先后做了如下實驗：①破壞蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪發育停止，不能發育成成蛙；②在飼養缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發育為成蛙。這兩個實驗可證明
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素 B．甲狀腺激素能促進幼年動物個體的發育
C．生長激素能促進蝌蚪的生長 D．A和B
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【題目】生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發所需的條件進行探究。現將他們的實驗設計與結果整理于下表。請分析表格內容，回答有關問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）
（1）甲組探究的問題是種子的萌發需要 。
（2）乙組設計的實驗與甲、丙兩組相比，設計上存在著缺陷，請指出： 。
（3）要證明光照對大豆種子萌發有無影響，應選用 組的實驗裝置 ，根據實驗結果可得出的結論是 。
（4）裝置A．E、F中均有未萌發的種子 ，原因是 （種子處于休眠期除外）。
（5）大豆種子萌發時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮發育成根，胚芽發育成莖和葉。此過程中種子內的有機物逐漸減少，原因是 。上述裝置中，若加入適量營養液繼續培養，幾周后發現A、E中的幼苗生長的最好，原因是展開后的幼葉能夠 。
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【題目】如圖是眼球結構示意圖，下列有關敘述正確的是（ ）
A. ①是睫狀體，內含平滑肌，能調節②的曲度
B. ②過度變凸且不能恢復原狀，會導致近視眼
C. ③像雙凸透鏡，是眼球內折射光線的主要結構
D. ④內含感光細胞，能接受光的刺激，形成物像
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點。下列哪一項可以寫在陰影部分
A．生來就有 B．由生活經驗和學習獲得
C．有利于生存與繁殖 D．能伴隨動物一生
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