分析 光合作用進行的場所是葉綠體,表達式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;呼吸作用進行的場所為線粒體,表達式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量;據此答題.
解答 解:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程;生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產物,并且釋放出能量的過程,叫做呼吸作用;光合作用必須需要光才能進行,呼吸作用有光無光都能進行.所以白天有光,植物能進行光合作用、呼吸作用,而在夜晚無光,植物不能進行光合作用,能進行呼吸作用.
故答案為:×
點評 解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的條件.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 均勻鋪開,放在通風透光的地方,盡快散失水分和熱量 | |
| B. | 放入冷庫中,降低它們的呼吸作用,減少熱量散失導致發霉 | |
| C. | 堆在一起用草席蓋上,防止陽光暴曬,引起發芽 | |
| D. | 盡快脫粒、入庫保存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 環境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
| 明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| 黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞 | B. | 葡萄糖+線粒體 | ||
| C. | 丙酮酸+核糖體 | D. | 丙酮酸+內質網 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物的形態結構、生理功能等方面的相似程度是主要的分類依據 | |
| B. | 對看上去相似的生物,側重比較相似之處,反之則側重比較不同之處 | |
| C. | “種”是生物分類最基本的單位 | |
| D. | 對生物進行分類,可以了解不同生物之間親緣關系的遠近 |
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