【題目】蚯蚓、沙蠶、蛭三種動物的共同特征是（ ）
A. 都是穴居生活
B. 身體都是由許多彼此相似的體節構成
C. 都是晝伏夜出
D. 都是陸地生活的動物
春雨教育同步作文系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究生物細胞結構，亮亮用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細胞臨時裝片。下圖表示顯微鏡及裝片制作部分步驟，請分析回答：
（1）圖一中，制作 臨時裝片正確的操作順序是 ；C圖中滴在載玻片中央的液體 是 。
（2）圖二中，選擇標有_______X的物鏡，可觀察到更多的細胞。
（3）使用顯微鏡觀察時，若調換成較大光圈，需調節圖二中的 （填序號）。要使觀察的物像更清晰，可以調節 [ ] 。
（4）觀察時，亮亮發現蓋玻片破碎了，可能是鏡筒下降時未從側面注視 。
（5）在規范操作下，亮亮同學看到的圖像應該是下圖中的（ ）
（6）與A圖中 的細胞相比，B圖中的細胞沒有的結構是 。
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【題目】黑藻是一種沉水植物，雄花成熟后脫離植株，浮至水面后很快開花、散粉；雌花的柱頭上方中央處形成一個球形小氣泡，氣泡會產生向上的拉力將雌花拉至水面。下列分析錯誤的是（ �。�
A.黑藻生活在水中，屬于藻類
B.雌花表面產生連續氣泡是黑藻光合作用產生的氧氣
C.花粉釋放的精子進入子房的胚珠中，胚珠將發育成種子
D.水面傳粉比水下傳粉的成功率高，因此水面的果實中種子數量較多
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【題目】如圖是一同學畫的酵母菌的結構模式圖，請你標注所示結構的名稱．
（1）圖中序號①②代表的名稱是________、________；
（2）生物給圖中，用鉛筆________來表示細胞中各結構的明暗；
（3）與植物細胞相比，酵母菌不具有的結構是________；
（4）蒸熟的饅頭暄軟多孔，主要是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生________氣體，遇熱膨脹而成．
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【題目】如圖是螳螂外部形態示意圖，請回答下列問題。
（1）在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林，一段時間后，螳螂的生命活動會停止，這是因為螳螂用于呼吸的器官分布在[]________。
（2）螳螂的運動中心是[________。這一部位有3對________，從形態上看，該結構和觸角都是________的，所以螳螂屬于節肢動物；螳螂還有2對________，可以飛行。
（3）螳螂的體表有外骨骼，該結構可以________，適于螳螂在干燥的陸地生活。
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【題目】如圖表示微生物在生態系統物質循環中的作用示意圖，請認真分析圖示并回答下列問題。
（1）圖示中的微生物是指[ ]，包括_______和________兩大類，其營養方式是__________。
（2）圖示中的微生物能使動植物的遺體不斷地腐爛分解，產生[①]__________和[②]_________被植物吸收和利用。
（3）圖示中生理過程α表示微生物的_____，b表示綠色植物的_____。
（4）從圖示中分析可知，[③]在生態系統的物質循環中起_________的作用。
（5）動物在該生態系統物質循環中起的作用是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是染色體、DNA關系的示意圖，根據圖示請回答后面的問題：
（1）圖中（一）表示_____，它存在于_____中；圖中（二）表示_____，其中A為_____，B為_____；圖中（三）表示_____．
（2）（一）是由_____和_____組成，其中_____是主要的遺傳物質．
（3）控制生物性狀的是_____，它存在于_____上，是_____的片斷．
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