【題目】人類與類人猿共同的祖先是
A. 猴 B. 黑猩猩 C. 長臂猿 D. 森林古猿
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人在吸氣時，膈肌的運動情況。此時，膈肌所處的狀態、胸廓容積和肺內氣壓的變化分別是( )
A. 收縮、縮小、下降
B. 舒張、擴大、下降
C. 舒張、擴大、升高
D. 收縮、擴大、下降
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明放學回家，路過某居民小院時不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請結合下列圖示及所學知識回答問題：
(1)小明被貓抓時，手立即縮回，此反射活動完成的途徑是_____________________(用圖中的序號和箭頭表示，)。
(2)小明在完成縮手反射的同時，神經沖動還沿著圖中________(填序號)傳達到____________產生痛覺。
(3)在以后的幾天里，每當經過這家小院，小明的心跳和呼吸都會不由自主地加快，這屬于________反射；聽到有人說到“貓”也會緊張，這是人類特有的________中樞參與的結果。
(4)小明被抓傷后，家人立即將其帶到醫院注射了狂犬疫苗，這種預防傳染病的措施屬于________________，注射的疫苗屬于____________，產生的免疫類型屬于______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生態系下圖是生態系統各成分之間的相互關系，據圖分析回答下列問題：
（1）圖中植物的是：。
（2）圖中細菌和真菌是：。
（3）圖中的消費者是和。
（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數量減少，則蟲的數量會。
（5）植物、鳥、蟲三者中，數目最多的是。如果植物被噴過農藥，則三者中，體內農藥含量最高的是。
（6）構成生態系統的非生物部分是、、。
（7）在生態系統中，生物部分與非生物部分 ， 生產者、消費者、分解者是的關系。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為微生物在物質循環中的作用示意圖。請回答下列問題。
（1）a表示___________，植物可以將a與水合成為有機物，并將___________轉變為儲藏在有機物中的能量。
（2）兔和鹿屬于生態系統成分中的___________，它們可以通過___________作用分解有機物，獲得能量。
（3）微生物可以將動、植物遺體分解成為a和b，其中b表示___________，這些物質又能被植物吸收利用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是食肉目分類等級示意圖, 以下理解正確的是
A. 圖中最大的分類單位是屬
B. 貓和虎的相似程度最小.
C. 狼和犬同屬于犬科
D. 獅和狼沒有任何親緣關系
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