【題目】人類能種莊稼，能自己做飯，所以人類屬于在生態系統中的（ ）
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.什么都不屬于
【答案】B
【解析】生態系統中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量，植物制造的有機物，不僅養活了植物自身，還為動物的生存提供食物，是生態系統中的生產者。動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者。細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態系統中的分解者，我們人類屬于生態系統中的消費者。
所以答案是：B
【考點精析】利用生態系統概述和生態系統的結構和功能對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統．一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統；植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者．
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【題目】在瓊脂培養基上分別接種乳酸菌、青霉進行培養并觀察。有關敘述錯誤的是（ ）
A.在培養基上接種乳酸菌、青霉形成的肉眼可見的集合體稱為菌落
B.顯微觀察可見青霉細胞具有細胞核而乳酸菌細胞沒有
C.乳酸菌、青霉在培養基上分別靠芽孢、孢子進行繁殖
D.乳酸菌、青霉的生活都需要水分、適宜的溫度和有機物等
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“沒有買賣，就沒有殺害”。由于人們對鯊魚“魚翅”的大量需求，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。其實，“魚翅”營養價值不及豬皮，其中超標的汞更會危及食客的健康。
（1）鯊魚的“魚翅”，實際上是運動器官 ， 鯊魚依靠它在水中游泳。
（2）鯊魚是包括鯨鯊、大白鯊等多種鯊的總稱，每年有超過七千萬頭鯊魚被捕殺，這是對生物多樣性的破壞，對海洋生態系統的生態平衡十分不利。
（3）為了保護鯊魚，我們可以做些什么？。 （回答一點即可）
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【題目】新冠病毒導致全球超1000萬人感染，超50萬人死亡。在“全球協作，共同抗疫”理念的指導下，除個別國家和地區外，新冠疫情已得到控制。研究發現，新冠重癥患者有明顯的肺泡損傷、肺部毛細血管損傷以及腎小管損傷，相應器官的功能會因此受到影響。新冠重癥患者與正常人相比，下列說法錯誤的是（ ）
A.肺通氣能力降低B.肺換氣能力降低
C.可能有糖尿癥狀D.動脈血顏色偏紅
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【題目】鄉村振興戰略是近年來黨和政府為“確保國家糧食安全，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”而開展的重要系統工程。建造塑料大棚，生產綠色有機農產品，是系統工程內容之一。某農戶新建大棚種植菠菜，出現菠菜苗長勢不好的問題。某校生物興趣小組聞訊前去調查，懷疑是光照不適所致。為找準原因，解決問題，興趣小組在大棚中選取長勢相同的菠菜苗若干，構建多套如圖裝置（注：密閉小室內氣體變化會引起裝置中液滴移動，氣體增多右移，氣體減少左移；CO2緩沖液能吸收、釋放CO2，維持密閉小室CO2穩定），開展探究活動記錄數據如下表。請圖表分析回答:
組別 | 光照強度(勒克斯) | 液滴移動（毫升/小時） |
1 | 0 | 左移2.2 |
2 | 10000 | 右移1.1 |
3 | 20000 | 右移3.4 |
4 | 30000 | 右移1.8 |
（1）第一組液滴移動的原因是_______。
（2）本探究活動需在適宜溫度下進行，理由是_______。
（3）本探究活動中光照強度為_______左右時更適合菠菜生長。
（4）若要更準確地探知菠菜生長的適宜光照強度，應怎樣操作？_______。
（5）興趣小組實地測量發現，晴天10:00-16:00，大棚內光照強度在40000勒克斯以上。興趣小組根據探究結果及實地測量數據，為農戶提供菠菜增產方法，取得了較好效果。增產方法是_______。
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【題目】農民伯伯采取的下列措施與其依據（或目的）不一致的是（ ）
A.播種前要對土壤進行耕和耙--種子萌芽需要充足的空氣
B.播種后地膜覆蓋﹣﹣保溫保濕促進種子的萌發
C.適時給農作物施肥﹣﹣主要為植物生長提供有機物
D.適時給農作物松土﹣﹣有利于根的呼吸作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在調查校園里的生物過程中。下面四位同學的做法正確的是（ ）
A.李華發現一只毛毛蟲，覺得太惡心了，不記錄
B.王強抓到一只不認識的鳥，于是把它帶回家探究后當食物
C.陳明的調查記錄中有菊花，后來他發現其他同學都沒有，就把它刪掉
D.張平在校園內發現一只蟋蟀，它很快就蹦到校園外面去，但他同樣記錄下來
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