【題目】生活在地面上的動物進行呼吸的主要器官是 （ ）
A. 鰓 B. 皮膚 C. 肺 D. 氣囊
名師金手指領銜課時系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖示人體某部位的部分血管，箭頭示血液流動方向，下列說法錯誤的是 （ ）
A. 若b為腎小球毛細血管網，則c中為廢物減少的動脈血
B. 若b為小腸處毛細血管網，則c為含營養物質豐富的靜脈血
C. 若b為肺部毛細血管網，則經肺循環后c中為二氧化碳減少的動脈血
D. 若b為腎小管外毛細血管網，則c中為廢物增多的靜脈血
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中，甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖．請據圖回答下列問題：
（1）圖中是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是 ． （填寫圖中字母）
（2）細胞的代謝與遺傳受[]的控制，其內含有遺傳物質．
（3）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是 ．
（4）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加 ．
（5）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經找到要觀察的物像，可以調節顯微鏡的[] ， 使物像更加清晰．如要觀察的物像位于視野的左上方，應將裝片向移動，使之位于視野的中央，便于觀察．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題：
提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？
作出假設：孑孓的生活需要空氣．
實驗設計：
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取只孑孓放入乙燒杯中，不在每組各用一只孑孓的原因是；
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
⑤該對照實驗的變量是_．
實驗結果：甲燒杯中的孑孓 ， 乙燒杯中的孑孓 ．
得出結論： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的方法步驟，請回答下列問題．
（1）正確的操作順序是（填字母序號）： ．
（2）實驗中撕取的材料是洋蔥鱗片葉的表皮．
（3）圖 A 的正確操作方法是先讓蓋玻片的一側 ， 再輕輕地放下，這樣做的目的是 ． 染色時，使用的染液是 ．
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，染色最深的結構是 ．
（5）當物鏡由 10×轉換到 40×時，視野的亮度變化為 ．
（6）臨時裝片制好后，應先置于（高、低）倍鏡下觀察．現有某同學在觀察中發現一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應將裝片向移動；要使觀察到的物像更加清晰，應稍稍調節 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】米勒的模擬實驗開創了生命起源研究的新途徑。你能對他的實驗過程進行總結嗎？
（1）火花放電的作用是（_____）。
（2）向裝備內輸入氣體主要是（_____）。
（3）米勒得出的結論是（_____）。
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