Question

【題目】下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。

實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據以上實驗設計回答下列問題：

（1）本實驗的假設是_______________________。

（2）本實驗的變量是__________________________。

（3）對實驗結果的預測和分析：

預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明___________________。

預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明________________________。

（4）本實驗設計的不足之處是___________________________________。

Answer 1

【答案】 螞蟻（不）喜歡甜食 糖 螞蟻喜歡甜食 螞蟻喜歡甜食 只有一只螞蟻實驗，誤差較大

【解析】試題分析：（1）科學探究的三個要素依次是明確的目標、實驗的過程、還要有結果。從發現問題、提出問題開始的，本實驗提出的問題是：螞蟻喜歡甜食嗎？

（2）發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。所以做出的假設是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。

（3）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量。該實驗是糖。

（4）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食。若螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。

（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數量的材料可以減少誤差。該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗。