【題目】下列除雜（括號里的物質是雜質）方法正確的是
A．CO2（HCl） 通入足量氫氧化鈉溶液
B．CaCl2溶液（稀鹽酸） 加入過量碳酸鈣過濾
C．NaCl溶液（Na2CO3溶液） 加入適量的 硝酸鈣溶液過濾
D．KNO3溶液（KCl） 加入過量的硝酸銀溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的化學方程式_______________________。
步驟如下：
①用彈簧夾夾緊橡皮管。
②點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子。
③_____________________________________。
④觀察并記錄水面的變化情況。
【實驗反思】多次實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的1/5。
【實驗改進1】
I．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理（鐵與氧氣和水發(fā)生反應生成鐵銹）設計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹。
II．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出該反應的化學方程式____________________________________。
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________。（消耗的水的體積忽略不計，計算結果保留一位小數(shù)）。
【猜想與假設】根據(jù)鐵生銹的原理，某同學對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想：
（Ⅰ）氧化鐵（Ⅱ）碳酸鐵，你認為猜想 （填序號）一定是錯誤的，理由是 。
【實驗改進2】
使用右圖裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是______________________。
【實驗過程】步驟1：在注射器中放入裝有足量鐵粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋，封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是___________________________________________。
計算得出氧氣約占空氣總體積的1/5。
【計算】鐵的氧化物有多種，116g四氧化三鐵與多少g氧化亞鐵（FeO）中所含的氧元素質量相等。（寫出計算過程）
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，用改進實驗測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是____________
____________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關問題。
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2—3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象一；再向其中滴加濃氨水觀察現(xiàn)象二。由實驗I兩個現(xiàn)象得出的結論有 ； 。
（2）實驗Ⅱ（如上圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是 ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
也有同學認為是燒杯壁上的某種物質掉落到B燒杯中產(chǎn)生的，請設計實驗驗證：
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組還設計了實驗Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對比實驗。你認為有無必要 ，理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A．B……H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
試推斷：
（1）寫出下列物質的化學式：
A ． B ．D ．E ．G ．H
（2）寫出反應①②③的符號表達式，并指出①③反應的基本類型：
① 反應
②
③ 反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“茉莉的香氣清新淡雅，能夠使人心情放松；檀木的香氣持久醇厚，能緩解緊張焦慮的情緒”從微觀角度分析，語句中隱含的分子性質有（ ）
①分子的質量很小 ②分子之間有間隔
③分子是不斷運動的 ④不同分子性質不同
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某化學興趣小組的一次實驗裝置及藥品。
（1）此實驗的目的是 。
（2）為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法正確的是 。
A．確保裝置的氣密性良好
B．燃燒匙中的紅磷足量
C．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻至室溫后打開彈簧夾
D．點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
（3）紅磷燃燒反應的文字表達式是 ，實驗后小組同學討論可否用木炭代替紅磷，老師告訴他選用木炭不行，不能用木炭的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是有關氧氣的性質實驗．
（1）在這三個反應中有許多共同特點，如 （請你敘述其中1個共同點即可）；實驗操作必須正確規(guī)范，請敘述上述實驗中1個注意事項 ，其目的是 ．
（2）請寫出其中1個反應的文字表達式（或化學方程式） ；通過上述實驗后，你能得出的結論是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)。下列歸納完全正確的是
A．性質與用途 | B．營養(yǎng)與健康 |
氧氣有助燃性—作燃料 熟石灰呈堿性—改良酸性土壤 石墨有導電性—用于制作電極 | 人體缺乏維生素Ａ—易患夜盲癥 水產(chǎn)品防腐—用甲醛水溶液浸泡 人體缺碘—易患甲狀腺腫大 |
C．物質的鑒別 | D．物質與微粒構成 |
軟水與硬水—肥皂水 天然纖維和合成纖維—灼燒 黃金和假黃金—觀察顏色 | 金剛石—由碳原子構成 氧氣—由氧分子構成 氯化鈉—由Na+和Cl-構成 |
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