【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是
A．濃氫氧化鈉溶液 B．濃鹽酸
C．濃硫酸 D．飽和食鹽水
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】每年的3月22日是“世界水日”，中國水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。 用所學(xué)知識回答下列問題。
（一）生活中的水。
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)（摘錄部分）。
感官指標(biāo)：水質(zhì)無色無味且澄清透明。
化學(xué)指標(biāo)：pH6.5～8.5；總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計)；銅<1.0 mg/L，鋁<0.2 mg/L……
細(xì)菌學(xué)指標(biāo)：細(xì)菌總數(shù)<100個/mL等。
(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明，再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)。而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是 （選填“原子”或“元素”）
(2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。試計算：
① Ca(ClO)2 中鈣：氯：氧元素的質(zhì)量比 ；
② 143克Ca (ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。
（二）探究水的組成
某校化學(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。
【查閱資料】
①水難導(dǎo)電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導(dǎo)電性。
氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請你寫出對應(yīng)的離子
符號：鈉離子 ，氫氧根離子 。
②測定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是 。
（選填“ 門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”）
【進(jìn)行試驗】如右圖裝置進(jìn)行實驗并記錄數(shù)據(jù)。
【實驗分析】兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條 。分析得出：水通電的符號表達(dá)式為 ，進(jìn)而推出水是由 組成的。
【定量研究】小組經(jīng)過多次試驗后發(fā)現(xiàn)：氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識水的組成。查閱資料：氫氣的密度是0.09g/L，氧氣的密度是1.43g/L。同學(xué)們經(jīng)過計算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表呈現(xiàn)的是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖信息。試根據(jù)提供的信息回答問題：
（1）上表中鈉元素的核電荷數(shù)為 ，鋁元素的原子最外層電子數(shù)為 。氯元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中，容易 （選填“失去”或“得到”）電子，屬于 元素（選填“金屬”、“非金屬”）。
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是 （填離子符號）；核電荷數(shù)分別為8和13的元素，組成化合物的化學(xué)式為 。
（3）從上圖中，可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：同一周期元素的原子具有相同的 數(shù)；同一族元素的原子具有相同的 數(shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是
A. 金剛石 B. 黃金 C. 水 D. 氯化鉀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列說法不正確的是（ ）
A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑
B．CH4、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機(jī)物
C．維生素主要是調(diào)節(jié)人體內(nèi)進(jìn)行的各種化學(xué)反應(yīng)，如維生素D有助于骨骼的生長發(fā)育
D．KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥料
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【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進(jìn)是 ，其作用是 。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式為 ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。
（4）實驗改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。
A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響
②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點是 。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。
①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。
②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。
③裝置H的作用是___________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)在PH=1的溶液中能大量共存的是
A．KNO3 NaOH NaNO3
B．K2CO3 KCl NaCl
C．MgCl2 NaNO3 CuCl2
D．Ba（NO3)2 K2SO4 NH4NO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列除雜（括號里的物質(zhì)是雜質(zhì)）方法正確的是
A．CO2（HCl） 通入足量氫氧化鈉溶液
B．CaCl2溶液（稀鹽酸） 加入過量碳酸鈣過濾
C．NaCl溶液（Na2CO3溶液） 加入適量的 硝酸鈣溶液過濾
D．KNO3溶液（KCl） 加入過量的硝酸銀溶液
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