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某同學設計右圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：

(l)該裝置存在的一個主要問題是               ，你的改進方法是                      。
（2）實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現象是                        ；
發生反應的化學方程式為                               。
B處觀察到的實驗現象是                             ；
反應的化學方程式是：                                        。

（1）沒有處理尾氣，尾氣處加一個燃著的酒精燈或用一個氣球收集等
（2）黑色粉末變為紅色；CO+CuO

Cu+H₂O 澄清石灰水變渾濁 CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O

（1）一氧化碳擴散到空氣中會造成環境污染，應該對尾氣進行處理．故填：沒有處理尾氣；用酒精燈點燃尾氣．
（2）A處氧化銅和一氧化碳反應能生成銅和二氧化碳，能觀察到的實驗現象是黑色粉末逐漸變成紅色． B處為生成的二氧化碳氣體使澄清石灰水變渾濁．故填：黑色粉末逐漸變成紅色 CO+CuO

Cu+H₂O 澄清的石灰水變渾濁 CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

氯氣（Cl₂）是黃綠色氣體，其水溶液叫氯水。把品紅試紙（染有品紅的紙）伸入氯水中，品紅褪色。請回答下列各題。
【發現問題】氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢？
【查閱資料】氯氣溶于水，部分與水反應，方程式為Cl₂ + H₂O =" HCl" + HClO。其中，HClO的名稱叫次氯酸，是一種弱酸，具有強氧化性。
【猜想】猜想1：是氯水中的水使品紅褪色的；
猜想2：是氯水中的氯氣使品紅褪色的；
猜想3：是氯水中的鹽酸使品紅褪色的；
猜想4：是氯水中的次氯酸使品紅褪色的。
【實驗探究】

實驗操作	實驗現象	過程分析
①把品紅試紙伸入水中	沒有褪色	猜想1不成立
②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中	沒有褪色	猜想2不成立
③	沒有褪色	猜想3不成立

【結   論】
綜合分析：氯水中的              （填化學式）使品紅褪色，具有漂白作用（能使品紅等有色物質褪色）。
【反   思】HClO中氯元素的化合價為      價。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在開展呼吸作用的實驗研究之前，佳怡同學根據生物學知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學探究中屬于

A．猜想或假設

B．提出問題

C．制定計劃

D．結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。

（1）他們觀察蠟燭的燃燒，得出下列結論。請回答：
哪些是不需要燃燒就能觀察到的現象（填字母）　　　　　　　　　　　　
哪些是需要燃燒才能觀察到的現象（填字母）　　　　　　　　　　　　　
ａ．自頂端起約１ｃｍ以內的燭體是溫的、柔軟且易塑型；
ｂ．原料是半透明、微臭、無味白色固體；
ｃ．蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈碗狀存在
ｄ．一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂１ｃｍ
ｅ．形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出ｆ．燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
ｇ．吹熄后，見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失ｈ．質軟，可用指甲刮出痕跡；
ｉ．若風吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；
ｊ．如受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙。
除此之外，燃燒時你還觀察到的現象有（寫兩點）　　　　　　，　　　　　　。
（2）在探究蠟燭燃燒的過程中，他們發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為他們的以下做法中，不合適的是（）

A．反復試驗，并觀察是否有相同現象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色固體物質的原因

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

萬州中學初三一班的學生為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你與他們一起完成以下探究活動。（4分）
【對固體猜想】Ⅰ：全部是NaOH；Ⅱ：全部是Na₂CO₃；Ⅲ：。
【查閱資料】經查閱資料可知，常見的鹽溶液中，Na₂CO₃溶液顯堿性，CaCl₂溶液顯中性
【實驗和推斷】

(1)向無色溶液中加入A溶液，現象a為有氣泡產生，則A溶液是，說明氫氧化鈉已經變質。
(2)由(1)可知氫氧化鈉已經變質，重新取適量的無色溶液，加入足量的A（CaCl₂溶液）除去Na₂CO₃，請寫出這二者反應的化學方程式，當實驗現象（提示：現象a和b），則猜想Ⅲ成立。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小華同學在觀察課本實驗“燃燒的條件”（圖1）時，對產生的大量白煙產生了疑問。于是查閱資料：
【查閱資料】：……產物是白色固體——五氧化二磷。五氧化二磷會刺激人體呼吸道，在空氣中可能與水蒸氣反應，生成一種劇毒物質——HPO₂（偏磷酸）由小華查閱的資料看，他最初的疑問可能是_________________________________；
分析：P₂O₅和偏磷酸都會傷害人的身體，應對此實驗進行改進。
【實驗改進】：小明與同學一起對課本實驗進行了如下改進（圖2），去掉銅片，將足量的紅磷和白磷分別放在兩個大試管中，在試管口各自套一個癟氣球，用線固定。然后將兩支試管同時浸在盛有熱水的燒杯中。

【觀察現象】：可觀察到試管中_______________________________。
【得出結論】：可燃物的燃燒必須具備的條件是溫度達到著火點，跟空氣（或氧氣）接觸
【反思與評價】：改進后的裝置與原裝置比較，其優點為_____________________。
【實驗創新】：待發生反應的試管冷卻后，小明將試管倒立在水中（試管口接近液面），握住氣球口部，小心取下氣球，觀察試管中的現象是_____________________________；小明進行此實驗的目的是_________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉。現實驗室有一瓶失去標簽但密封保存良好的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣。為確定其組成，某同學設計了以下實驗方案進行探究，請你按要求幫助完成探究活動。
(1)提出假設：假設①白色粉末是碳酸鈉；假設②白色粉末是氧化鈣；假設③白色粉
末是氫氧化鈣。

設計的相關實驗操作	實驗中觀察到的現象	假設是否成立
取一定量粉末加入稀鹽酸	沒有氣體產生	假設①
取一定量粉末溶于水	溶液渾濁且溫度升高	假設②
取一定量粉末溶于水	溶液渾濁且溫度升高	假設③

(2)設計實驗，通過實驗分析進行判斷并填空：
根據假設②的現象寫出對應的化學方程式________________________________;
(3)實驗后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現象是_____________________________________________________；若將反應后的混合物進行固液分離，分離的方法是________；再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質是________、__________(填化學式)。

假設是否成立

否

是

否

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na₂O₂)能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗。
實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析_______________________________________________。
實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了。
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢?
【猜想】甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是____ _____ ________。
【查閱資料】①滴加酚酞呈現紅色的溶液遇到H₂O₂時，H₂O₂可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想。
猜想A：過氧化鈉與水反應可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整。

猜想	實驗操作	實驗現象	結論
A	取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，_____ ___________________________________________	_________________	猜想A 正確
B	取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中， ________________________________________	________________	猜想B 錯誤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）丹丹同學發現媽媽做包子、饅頭時，向面團中加入發酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學對發酵粉產生了興趣。
⑴提出問題：發酵粉的主要成分是什么物質？
⑵查閱資料：含鈉元素的物質在酒精燈的火焰上灼燒時，會產生黃色火焰。
⑶實驗探究：下面是丹丹同學設計的探究實驗，請你幫她完成。
①將發酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產生黃色火焰。
②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發酵粉的主要成分中含有的離子是             （寫離子符號）。
⑷小結與思考：
①發酵粉的主要成分是             （寫化學式）。
②發酵粉與面粉、水混合發酵產生CO₂氣體，這些氣體會在面團中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口。
③實驗室制取CO₂可選擇下列裝置中的           （填字母序號）。
④實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為                              。用F裝置收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要              （填儀器名稱），氧氣由             （填序號）進入F中。

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