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在開展呼吸作用的實驗研究之前，佳怡同學根據生物學知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學探究中屬于

A．猜想或假設

B．提出問題

C．制定計劃

D．結論

科學探究的基本環節有：提出問題、建立假設、收集證據（包括設計實驗方案和進行實驗）、獲得結論、交流評價等．要根據題目的實際情況，來判斷屬于科學探究的哪個環節．“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”，有“可能”二字，應該屬于建立假設．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗。
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是             ；從微觀角度分析，此現象可說明的結論是              。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會
              （填“放熱”或“吸熱”）。
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）
①                   ；②                 。
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。
（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發生的反應的文字表達式為              ，發現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是      。

A．下面先變紅，上面后變紅	B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅	D．以上均有可能

小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化可驗證的二氧化碳的性質是、。
（2）小柔認為小媚的裝置還可以驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進：驗證① 、驗證② 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時，小芳等同學進行了以下探究活動，請你一同參與。
【探究一】探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內容】取0.38mm的鐵絲，分別在體積分數為90％、70％、65％、60％、55％的氧氣中進行實驗。
實驗現象

O₂％	90％	70％	65％	60％	55％
實驗現象	燃燒劇烈、燃燒時間長，效果好	燃燒比90％弱，燃燒時間短，實驗成功	燃燒比70％弱，燃燒時間比70％短，實驗成功	燃燒比65％弱，燃燒時間更短，實驗成功	難以燃燒，只是發紅

【結論】就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數為，且氧氣濃度越大，燃燒現象越。（填“劇烈”或“不劇烈”）；
【拓展】上述關于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結論是否合理，請說出理由？
(填 “合理”或 “不合理”),理由: ；
【探究二】探究鐵絲燃燒產生火星四射的原因
【實驗內容】：取純鐵絲和鐵絲含碳量分別為0.1％、0.32％、0.52％、0.69％的鐵絲 (直徑均為0.20mm)，分別在氧氣中進行實驗。

C ％	純鐵絲	0.1％	0.32％	0.52％	0.69％
實驗現象	無火星四射現象，熔斷	有短暫火星四射現象，實驗欠成功	火星四射現象明顯，實驗成功	燃燒比0.32％劇烈，火星四射更明顯，實驗成功	燃燒比0.52％更劇烈，火星四射，實驗成功

【結論】：鐵絲燃燒產生火星四射現象和（填元素符號）有關，就0.20mm鐵絲而言，燃燒劇烈程度和其含量的關系為。
【探究三】：探究鐵絲的純度
探究小組取2.10g鐵絲在足量的氧氣中充分燃燒，產物經過除雜處理后,得到四氧化三鐵的質量為2.32g，試通過計算求出鐵絲中鐵的質量分數。(要求寫出計算過程)（4分）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小欣同學在做完“探究銅綠的性質”實驗后，要填寫如下實驗報告，請你協助她。
實驗目的：探究銅綠的性質
實驗用品：(略)
實驗過程及現象記錄：
(1)觀察銅綠的顏色和狀態等物理性質：銅綠是綠色粉末；
(2)將銅綠粉末用藥匙分別加到兩支試管中；
(3)用膠頭滴管向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠逐漸溶解，溶液呈藍色，同時有大量
產生；
(4)將另一支試管在酒精燈的外焰上加熱一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成黑色，試管口有　　　　　出現。
結論：請你根據以上現象的描述總結出銅綠的物理性質和化學性質各一要條，物理性質：　　　　　　　　　　    　　　　　　
化學性質　　　　　　　　　　      　　　　　　。
實驗探究：
小欣同學查閱資料后得知：銅綠在加熱時還會產生一種無色無味的氣體，她猜想該氣體可能是①氧氣  ②二氧化碳 ③一氧化碳中的一種。請你根據化學的規律確定該氣體是           （填序號）      ，并設計一個實驗證明你的猜想是正確的　      　　。寫出設計這個實驗反應的化學方程式                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

郝穎同學在上化學課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗人呼出氣體中是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于探究環節中的

A．建立假設	B．收集證據
C．設計實驗	D．做出結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

初三化學課外活動小組的同學在做“對人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時，對收集呼出氣體的方法進行研究，他們將集氣瓶盛滿水，塞上帶長短兩根導管的雙孔橡皮塞，如圖，打開A、B兩端的止水夾，在A端向瓶內吹氣，待水全部排出后，關閉A、B兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出的氣體。

（1）能否從B端向瓶內吹氣？，理由是
（2）請你設計一種不需要打開橡皮塞便能向瓶內加入澄清石灰水的簡便方法（可選擇你所需要的用品）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學探究動物的呼吸作用，如圖所示實驗裝置足以維持實驗中小白鼠的生命活動，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響，

經數小時后發現，Ｕ形管的液面Ａ處，Ｂ處。實驗結束后，將燃著的木條伸入放小白鼠瓶中，發現。該實驗說明動物吸入，呼出。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計右圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：

(l)該裝置存在的一個主要問題是               ，你的改進方法是                      。
（2）實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現象是                        ；
發生反應的化學方程式為                               。
B處觀察到的實驗現象是                             ；
反應的化學方程式是：                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在上化學探究課時，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是碳（C），白色物質可能是Na₂O或
或                 ，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na₂O+H₂O="=" 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。

實驗方案	實驗操作	實驗現象	結論
方案1	取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液	溶液變成紅色	白色物質為Na₂O
方案2	①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl₂溶液	出現白色沉淀	白色物質是。
方案2	②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液	無明顯現象	白色物質是。

【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是。
【得出結論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為。

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