【題目】防治大氣污染的措施：為了使天空更藍，人類正在積極行動起來，如加強大氣質量監測，改善環境狀況，_______________________，______________________________，以保護空氣。
考查目的：空氣中各主要成分的用途和空氣的污染及防治措施。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質決定物質的用途。在下列物質的應用中，主要應用物質的物理性質的有_______(用序號表示)。
①點燃蠟燭用于照明
②節日用充滿氦氣的氣球升空懸掛標語
③用生鐵制成的鐵鍋炒菜
④利用氫氣燃燒放出的能量推動運載火箭
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中c點所示溶液呈堿性
B. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質是Na2SO4和H2SO4
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發生了中和反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質決定用途，空氣中的各成分是人類生產活動的重要資源。
(1)由于氧氣可以___________________，故氧氣常用于__________、醫療急救等；
(2)氧氣具有___________性，燃料燃燒離不開氧氣，_______、________以及化工生產和宇宙航行等都要用到氧氣。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國古代典籍中有”銀針驗毒”的記載，“銀針驗毒”的反應原理之一是
4Ag+2H2S +O2=2X+2H2O。下列有關該反應的說法不正確的是
A. 反應屬于氧化反應 B. X的化學式是Ag2S
C. 反應前后元素的種類不變 D. 反應前后所有元素的化合價都發生了變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶中事先放少量細沙的目的是____
【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理？
【數據分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的___%，現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，已確認本實驗的操作過程正確、規范.根據空氣的組成可推出除了氧氣，減少的氣體中一定還有_____.
【查閱資料】鎂是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒生成固態的氮化鎂(Mg2N3)，符號表達式為_____；
【進行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續燃燒.
【得出結論】在點燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳反應，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量_____(選填 “合理”或“不合理”).
【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變)，利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達式為_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室中，化學興趣小組的同學發現了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對該試劑進行了定量實驗分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應。測得部分數據與圖像如下。請根據有關信息回答問題。
(1)a的數值為
(2)b的數值為
(3)計算該試劑中氫氧化鈣的質量分數（寫出計算過程，結
果保留一位小數）。
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