【題目】我國(guó)古代典籍中有”銀針驗(yàn)毒”的記載，“銀針驗(yàn)毒”的反應(yīng)原理之一是
4Ag+2H2S +O2=2X+2H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是
A. 反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) B. X的化學(xué)式是Ag2S
C. 反應(yīng)前后元素的種類不變 D. 反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）可燃物不經(jīng)點(diǎn)火，由 而引起的自發(fā)燃燒叫 ，為避免這一現(xiàn)象，要注意不可將可燃物堆放 而且要經(jīng)常 ．
（2）滅火的原理是：
① ；
② ；
③ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化關(guān)系的圖象，其中不正確的是（ ）
A. 甲：將足量的鋅粉放入到一定量的CuSO4溶液中
B. 乙：一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
C. 丙：向一定量的CuSO4和H2SO4混合溶液中加入足量的NaOH溶液
D. 丁：用過(guò)氧化氫溶液制氧氣，a使用催化劑，b未使用催化劑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)：
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是________________________________________________________________________；
(2)實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；
(3)實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后，小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl以外，是否還含有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞)，于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論。小萍加入的試劑可能是________________________；
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是
①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)；
②________________；
……
(5)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液，經(jīng)詢問(wèn)老師得知，該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%和10%。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對(duì)這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實(shí)驗(yàn)用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象及 相應(yīng)結(jié)論 |
__________________________ | ________________________________為5%的氫氧化鈉溶液，另一種為10%的氫氧化鈉溶液 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】防治大氣污染的措施：為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動(dòng)起來(lái)，如加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，_______________________，______________________________，以保護(hù)空氣。
考查目的：空氣中各主要成分的用途和空氣的污染及防治措施。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
B. 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生產(chǎn)白色固體
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生產(chǎn)黑色固體
D. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生產(chǎn)有刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，他準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)儀器。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
（1）配制時(shí)可按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：計(jì)算→稱量→量取→________。
（2）稱量時(shí)，NaCl固體粉末應(yīng)放在托盤(pán)天平________（填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”）的紙片上。
（3）配制過(guò)程中為促進(jìn)NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是________（填儀器名稱）。
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用________（填儀器名稱）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實(shí)物圖。
(1)牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“單質(zhì)”)。食用碘鹽是為了預(yù)防________疾病。(填字母)
a．貧血 b．甲狀腺腫大 c．夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是________。(填字母)
a．霉變大米蒸煮后食用
b．甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
c．適當(dāng)使用食品添加劑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),將一片土豆片放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
【提出問(wèn)題】土豆能不能做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】土豆能做過(guò)氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)③、④證明：土豆的____________和___________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化．可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(2)寫(xiě)出土豆催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：___________________。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實(shí)驗(yàn)(如圖)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25 ml氣體為準(zhǔn)．其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略不計(jì)．相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
①檢查該裝置氣密性的方法是________________________。
②該實(shí)驗(yàn)還需控制的量有____________________和__________________
③上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指______________;最后的結(jié)果表明二氧化錳的催化效果好．則a ____________b(填”>”、“<”或“=”)。
(2)研究小組繼續(xù)開(kāi)展尋“找過(guò)氧化氫分解的新催化劑”活動(dòng)。小明用坩堝鉗夾取一點(diǎn)光亮的銅絲．放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑(此物質(zhì)是氧化銅)．然后迅速地插入一只裝有20 ml 3％的過(guò)氧化氫溶液的試管中．觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡．于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過(guò)氧化氫的分解。小組同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠．原因是使得過(guò)氧化氫分解速率加快的因素還可能與___________有關(guān)．請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_____________________________________________
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