【題目】依據下列實驗和數據回答以下小題。KCl和KNO3的溶解度曲線如下圖所示。
| 序號 | ① | ② | ③ | ④ |
固體種類 | KNO3 | KCl | KCl | KCl | |
固體的質量/g | 25 | 25 | 25 | 50 | |
溫度/oC | 10 | 10 | 30 | 50 |
【1】①～④所得溶液屬于飽和溶液的是
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【2】下列關于①～④所得溶液的說法不正確的是
A. 溶質質量：① < ②B. 溶液質量： ③ < ④
C. 溶質質量分數：② = ③D. ④中溶質與溶劑的質量比為1:2
【答案】
【1】B
【2】D
【解析】
【1】①硝酸鉀10℃時的溶解度為20g，100g水中加25g硝酸鉀固體，溶液為飽和溶液；
②氯化鉀10℃時的溶解度為30g，100g水中加25g氯化鉀固體，溶液為不飽和溶液；
③氯化鉀的溶解度隨溫度升高而增大，10℃時100g水中加25g氯化鉀固體，溶液為不飽和溶液，同樣的條件，30℃時溶液仍為不飽和溶液；
④50℃時氯化鉀的溶解度為40g，100g水中加50g氯化鉀固體，溶液為飽和溶液；
①～④所得溶液屬于飽和溶液的是①④，故選：B。
【2】A ①中最多能溶解20g硝酸鉀，所以①中溶質質量為20g；②為不飽和溶液，②中溶質質量為25g，溶質質量：① < ②，故A正確；
B ③的溶液質量為100g+25g=125g，④的溶液質量為100g+40g=140g，溶液質量：③ < ④，故B正確；
C ②中溶質質量分數為
，③中溶質質量分數為，故C正確；
D ④中溶質與溶劑的質量比為40g：100g=2：5，故D錯誤；
故選：D。
小學課時作業(yè)全通練案系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列分離或提純物質的方法中，所依據的原理正確的是
選項 | 混合物的分離或提純 | 分離原理 |
A | 分離液態(tài)空氣制取氧氣 | 利用氮氣和氧氣的熔點不同 |
B | 將石油分餾得到石油產品 | 石油中各成分的密度不同 |
C | 分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物 | 硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同 |
D | 除去粗鹽中的泥沙 | 氯化鈉和泥沙的溶解性不同 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示的四個圖像，分別對應四種過程，其中正確的是( )
A. ①分別向等質量Mg和Cu中加入足量等質量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質量且足量的Zn中加入等質量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質量且足量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度且足量的稀硫酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學后，我們學會從微觀角度認識問題：
（1）根據下列粒子的微觀結構示意圖，回答問題：
①屬于同種元素的是_____（填字母，下同）。
②具有相對穩(wěn)定結構的原子是_____。
③化學性質相似的是_____。
（2）下圖是某化學反應的微觀示意圖，回答問題：
①反應前后種類不變：_____（填“分子”或“原子”）
②反應中A、C兩種粒子的個數比_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】古往今來，金屬材料和制品在我們的社會生活中一直起著非常重要的作用。．
（1）寫出用CO和磁鐵礦為原料煉鐵的化學方程式_____。
（2）實驗室中用如下實驗來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動順序及其在活動順序表中相對氫的位置.
①乙實驗觀察到的現象是_____。
②若將上述實驗之一替換掉一種藥品,即可達成實驗目的.說明具體的改進方法:_____.
（3）某同學在實驗室進行了兩個有關金屬性質的實驗：
實驗Ⅰ：硫酸鋁溶液和鐵粉混合 實驗Ⅱ：硫酸銅溶液與鐵粉混合
在上述兩個實驗結束后，該同學將實驗Ⅰ和Ⅱ的物質全部倒入同一個燒杯中，發(fā)現燒杯內的紅色固體明顯增多，原因是_____(用文字說明)。一段時間后過濾，向濾渣中滴加鹽酸，結果沒有氣泡產生。那么，濾液中所含金屬離子的情況可能是_____(填序號)。
①Al3＋ ②Al3＋、Fe2＋ ③Al3＋、Fe3＋ ④Fe2＋、Cu2＋ ⑤Al3＋、Fe2＋、Cu2＋
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】進行以下對比實驗，研究NaOH的性質。
實驗一 觀察固體表面 | 實驗二 向固體表面滴加稀鹽酸 | 實驗三 振蕩3個塑料瓶 |
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（1）實驗一的結論是______。
（2）實驗二的目的是______。
（3）實驗三可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應的實驗現象是______，該反應的化學方程式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。
（1）將黃豆大小的金屬鉀放入盛水的燒杯中，生成氫氣；反應后的溶液中滴入酚酞試液中，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式：______；
（2）我國水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水；
（3）某同學將一包主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料：檸檬酸中碳、氫、氧元素的質量比為______；192g檸檬酸中的碳元素的質量為______g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：
（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是______．反應結束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是______．
（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是______．
（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應，還能與氮氣反應，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會使測量的結果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。
(1)上述實驗中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
(2)試管F中出現的實驗現象是______________。
(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？____請說明理由_____。
(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理，請寫出該反應的化學方程式：______。
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