【題目】下表是國家標(biāo)準(zhǔn)生活飲用水水質(zhì)常規(guī)檢驗項目及限值（部分內(nèi)容）
項目 | 限值 |
渾濁度 | 不超過1度，特殊情況下不超過5度 |
pH | 6.5～8.5 |
總硬度（以CaCO3計） | 450mg/L |
鋁 | 0.2mg/L |
（1）上表中“鋁”指的是____（選填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。
（2）生活中常見的硬水軟化方法是 ____。
（3）消毒劑漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，其中氯元素的化合價是____；
（4）1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計算硬度，（假設(shè)飲用水中只有碳酸鈣中含鈣元素），則鈣元素的含量不超過____mg/L。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖A～F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中B、C常溫下是氣體，且組成元素相同，C是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的氣體，X和Y能發(fā)生中和反應(yīng)．F是廚房常見的調(diào)味品之一。（圖中反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略）
請回答下列問題：
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是_____。
（2）若B轉(zhuǎn)化成C是化合反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）寫出X與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像與所述實驗相符的是
A B C D
A．向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
B．向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液
C．向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
D．20℃時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定溫度下，在下列流程圖中，固體X與氣體Y反應(yīng)，生成氣態(tài)產(chǎn)物．當(dāng)改變溫度時該氣態(tài)產(chǎn)物發(fā)生逆向反應(yīng)，重新生成X和Y．利用上述反應(yīng)原理和裝置，對含雜質(zhì)的固體Co進(jìn)行提純（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：Co（固）+2HCl（氣）
CoCl2（氣）+H2（氣）．下列說法不正確的是（ ）
A. 反應(yīng)容器1中的固體是不純凈的Co，反應(yīng)容器2中的固體是純凈的Co
B. 固體X從反應(yīng)容器1到反應(yīng)容器2的變化過程為物理變化
C. 反應(yīng)容器1中的溫度為900℃，反應(yīng)容器2的溫度是600℃
D. 氣體Y是H2，在整個流程中可循環(huán)使用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列的部分實驗裝置，回答有關(guān)問題。
（1）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母編號）
（2）實 驗 室 常 用 裝 置B制 二 氧 化 碳 ， 寫 出 反 應(yīng) 容 器 中 產(chǎn) 生CO2的 化 學(xué) 方 程 式 ____ 。
（3）若用裝置 A 制氧氣，并用裝置 D進(jìn)行收集，則應(yīng)將導(dǎo)管 a 端與D裝置的導(dǎo)氣管 _____端相連。
（4）裝置 E是用一支底部有小孔的試管和燒杯等組裝而成，在制某些氣體時可用裝置 E代替裝置 B，其優(yōu)點是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉，溶液質(zhì)量與加入Zn粉的質(zhì)量 關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液溶質(zhì)為AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2
B. b點溶液為藍(lán)色
C. 取c點的固體滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
D. d點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加人某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A. 
點溶液中滴人紫色石蕊試液變紅
B. 
段的現(xiàn)象是白色沉淀不斷增多
C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變
D. 
點溶液中含有兩種溶質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有一瓶標(biāo)簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。
老師告訴大家，瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標(biāo)簽，化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動。
（實驗探究）
（1）從受損的標(biāo)簽信息看，大家一致認(rèn)為該液體不可能是___________。
（2）甲同學(xué)設(shè)計了如下方案進(jìn)行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確，又設(shè)計了如下方案進(jìn)行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式：________ |
（4）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗方案有不足之處， 于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進(jìn)行實驗，得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致，且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為_______________。
（實驗結(jié)論）實驗結(jié)束后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標(biāo)簽_____________。
（反思與交流）
（1）為了不使標(biāo)簽破損，應(yīng)如何正確操作_______________________。
（2）藥品取完之后應(yīng)及時密封保存。
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