【題目】暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）。
（1）以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是_______。
A實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果
C氯化鈉的作用是加快鐵生銹
D此實驗測出氧氣的體積分數比實際小
（2）如果該發熱劑最終反應生成鐵銹(用Fe2O3·3H2O表示)，請寫出生成鐵銹的化學方程式___________________。
【答案】B 4Fe+ 3O2+ 6H2O =2Fe2O3·3H2O
【解析】
（1）A、如果裝置漏氣，會使進入的水偏少，測定的結果偏小，所以一定要檢查裝置氣密性，故正確；
B、發熱劑的量必須足量，因為只有足量的發熱劑才能把氧氣消耗完，使結果準確，故錯誤；
C、氯化鈉的作用是加快鐵生銹，故正確；
D、空氣中氧氣的體積分數約為21%；該實驗中集氣瓶內空氣的體積是300ml，進入水的體積是55ml，即氧氣的體積是55ml，因此氧氣的體積分數= 
×100%=18.3%，比實際小，故正確。
故選：B。
（2）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水作用的結果，方程式為：4Fe+ 3O2+ 6H2O =2Fe2O3·3H2O。
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：①________，②________ 。
（2）用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為________ ，應選擇的發生和收集裝置是________，若用裝置G收集氧氣則氣體應從________(填“a"或“b”)通入。
（3）用裝置C與D組合制取氧氣的文字表達式為________。用裝置C與D組合還能制取________氣體，反應的文字表達式為________；可以用________檢驗該氣體，現象是________ 。裝置C和B比較，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優點是________。
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小極易溶于水。則要選擇的發生和收集裝置是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水在化學實驗中的作用不可忽視，下圖 五個實驗分別用到了水。
（1）從實驗A燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積_____的結論，若實驗結果偏小，可能原因是（答出一個即可）_____；該實驗涉及的化學方程式為_____；
（2）實驗B燒杯中的水是為了檢查裝置氣密性，得出此裝置氣密性良好的現象是_____；
（3）實驗C中排水法收集氣體，當出現_____開始收集，集氣瓶裝滿水的作用是_____；
（4） 實驗D是為了探究燃燒的條件，實驗現象是_____；其中燒杯中熱水的作用是_____；
（5）實驗E是鐵絲在氧氣中燃燒實驗，其中集氣瓶底部放少量水的原因是_____。
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【題目】某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統內共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________。
（2）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約____________ mL。在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。
（4）測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件？____________________
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式_____；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____；實驗完畢時，應先_____，后_____，否則可能_____．
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是_____，利用該裝置還能收集的一種氣體是_____；
（4）實驗室制取二氧化碳選用的試劑是_____，制備并收集二氧化碳選用的裝置為_____（填代號）．反應的方程式為：_____．實驗時應注意_____ 必須伸入液面以下．檢驗生成的氣體是否是CO2的方法是：_____；其反應原理是：_____；判斷CO2已收集滿的方法是_____．
（5）用雙氧水制備氧氣，最好選用的裝置為_____（填代號）．反應的方程式：_____．
（6）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點改動是_____．
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【題目】如圖為某化工企業生產流程示意圖。下列說法正確的是
A.鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價
B.①中反應為：2FeTiO3＋6C＋7Cl2
2X＋2TiCl4＋6CO，則X為FeCl2
C.③中為提高轉化效率，可使用足量的金屬鎂
D.②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為7:1
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【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_________________；b______________。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是__________________________。某同學采用A裝置作發生裝置，為保證裝置的氣密性，采用如圖E所示操作，則可能造成的后果之一是______________________。
（3）實驗室制取3.2g氧氣，理論上需要加熱_______________克氯酸鉀？（寫出計算過程，結果保留整數）
（4）實驗室制取CO2的化學方程式是_________________。裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優點____________________。
（5）實驗室制取H2的化學方程式是______________________。有一名同學欲用D裝置收集H2，則H2應從導管口___________通入（填“①”或“②”）。
（6）某同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好)，請回答下列問題：B→C過程中產生的現象說明__________________。
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【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素，甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質，乙通常為液體，在一定的條件下可分解成丙，它們之間有如圖所示轉化關系(部分物質和條件已略去），則甲物質是________________ ，乙生成丙的化學方程式是__________________，從微觀角度解釋甲乙性質有差異的原因____________________。
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【題目】實驗室常用過氧化氫溶液作反應物、二氧化錳作催化劑來制取氧氣。為比較不同質量的二氧化錳對反應速率的影響，某研究小組同學進行了如下探究:
(1)請寫出二氧化錳催化過氧化氫分解的化學方程式: ________________________。
(2)實驗裝置如圖甲所示,可通過觀察________________________來比較兩者的反應速率。
(3)實驗裝置如圖乙所示，量筒中進入水的體積與反應生成氧氣的體積____________________(選填“相等”或“不等”)，要比較不同質量的二氧化錳對反應速率的影響,可測量相同時間內_____________________。
(4)小組同學設置了10組實驗，每組中加入等體積、等濃度的過氧化氫溶液,測定加入不.同質量二氧化錳后,各組收集等體積氧氣所用的時間,數據記錄如下(其他實驗條件均相同):
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳用量（g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
待測數據 | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
請分析表中數據，回答問題:
① 實驗中用等體積、等濃度的過氧化氫溶液的目的是________________________。
② 條件相同時,隨著MnO2用量的增加,反應速率_______________________。
(5)同學們還想探究二氧化錳的顆粒大小對化學反應速率是否有影響,請你幫他們設計實驗方案進行探究:__________________________。
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