【題目】下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，用
和
分別表示兩種元素的原子。下列化學(xué)方程式符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是
A. 2CO+O2
2CO2
B. N2+3H2
2NH3
C. C +O2CO2
D. 2Mg +O22MgO
【答案】A
【解析】
由圖可知，反應(yīng)是一種化合物和一種單質(zhì)生成另一種化合物的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)。
A、2CO+O2
2CO2符合圖中反應(yīng)，故A正確；
B、由圖可知，反應(yīng)是一種化合物和一種單質(zhì)生成另一種化合物的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，N2+3H2
2NH3不符合反應(yīng)，故B不正確；
C、C +O2CO2是兩種單質(zhì)反應(yīng)，不符合圖中反應(yīng)，故C不正確；
D、2Mg +O22MgO是兩種單質(zhì)反應(yīng)，不符合圖中反應(yīng)，故D不正確。故選A。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，幾位同學(xué)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，請(qǐng)結(jié)合圖表信息回答問題：
Ⅰ寫出圖中①②儀器的名稱：①_____，②_____。
Ⅱ甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置是_____，加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。
Ⅲ乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究二氧化碳的制備和性質(zhì)。
制備二氧化碳的化學(xué)方程式是_____；他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置，是因?yàn)?/span>A的優(yōu)點(diǎn)是_____；他用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水，稍作振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
IV丙同學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的快慢），進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | A | B | C | D |
mg大理石 | 塊狀 | 塊狀 | 粉末狀 | 粉末狀 |
ng鹽酸（過量） | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)A與_____對(duì)照（填編號(hào)），是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)快慢的影響；上述實(shí)驗(yàn)中，另一個(gè)影響反應(yīng)快慢的因素是_____。
V丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他想收集一瓶混有約1/4體積空氣的氧氣，應(yīng)該選用_____（填序號(hào)）完成實(shí)驗(yàn)，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____（空氣中氧氣的含量按照1/5計(jì)算）。
A 
集氣瓶中灌1/4的水 B 
集氣瓶中灌3/4的水
C 
導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的1/4處 D 
導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的3/4處
VI戊同學(xué)利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒，如圖所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如下坐標(biāo)圖所示a、b、c。曲線_____（填“a”“b”或“c”）能夠說明蠟燭燃燒消耗氧氣。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氯原子_____；
（2）五個(gè)二氧化氮分子_____；
（3）氫氧根離子_____；
（4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_____。
（5）碳酸鈉_____；
（6）地殼中含量第一位金屬元素和第一位非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_____；
（7）鈣離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料。化學(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。其設(shè)計(jì)方案如圖所示。
查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2H2O．
（1）步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B的操作名稱是______。
（2）藍(lán)色溶液B中的溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）。
（3）寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，屬于______（填基本反應(yīng)類型）
（4）銅制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕（銅銹的主要成分是
）根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅生銹除了需要氧氣,還需要空氣中的____、______。（填化學(xué)式）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
B. 生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8：1
C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）聯(lián)合國(guó)將 2019 年列為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)回答下列問題。
①鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（選填“得”或“失”）電子，鍶的氧化物的化學(xué)式為_____。
②元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時(shí)，電子層數(shù)越多，最外層電子離核越遠(yuǎn)，原子核對(duì)最外層電子的吸引力越小。由此推測(cè)，鍶原子的失電子的能力比鎂的_____（選填“強(qiáng)”或“弱”）。
（2）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如表所示
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
|
微觀示意圖 |
|
|
|
|
①一個(gè)丙分子共有_____個(gè)原子。
②甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。
（1）指出儀器a的名稱：a_____________。
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，氣體發(fā)生裝置可選用：__________(填序號(hào)，下同)。
（3）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向盛有氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,并不斷攪拌。下圖為依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的v鹽酸)-pH圖。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)滴加鹽酸之前,燒杯中溶液的顏色為_______,滴加鹽酸的體積為V2時(shí),燒杯中溶液顏色為_________。
(2)滴加鹽酸的體積為V1時(shí),溶液中除了水分子外，其他的成分為____________.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各選項(xiàng)中正確的是（ ）
A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的
B.銅粉在空氣中加熱后，所得固體的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增大
C.硫酸鉀（
）中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.等質(zhì)量的鐵單質(zhì)和鎂單質(zhì)相比較，鐵單質(zhì)所含原子個(gè)數(shù)比鎂單質(zhì)多
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