【題目】下列屬于化學(xué)變化的是
A．礦石粉碎 B．紙張燃燒 C．冰雪融化 D．香水揮發(fā)
孟建平小學(xué)滾動(dòng)測(cè)試系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并將氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示出來(lái)。下圖為空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖及用氣體壓力傳感器測(cè)出的集氣瓶中氣壓變化圖。
（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是 。
（2）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
（3）連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將壓力傳感器接入電腦，在紅磷點(diǎn)燃前即打開(kāi)示波器開(kāi)關(guān)，以獲取點(diǎn)燃前瓶中空氣的壓強(qiáng)（圖2中AB段所示）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體系內(nèi)的氣壓變化曲線如上圖2所示。請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題。
① 氣壓變化至圖像中D點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 。
② 圖像中CD段氣壓變化的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向盛有10g大理石的錐形瓶中逐漸滴加40g未知濃度的鹽酸溶液，生成氣體的總質(zhì)量與滴入鹽酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：
①40g鹽酸溶液中所含HCl物質(zhì)的量是 mol。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
②測(cè)得該鹽酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】超市中接觸到下列用品。
（1）喝牛奶可以補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是 （填“分子”“原子”或“元素”）。
（2）飲料的果味大多來(lái)自酯類(lèi)。丁酸乙酯（C6H12O2）是無(wú)色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。丁酸乙酯分子中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比是 。
（3）右圖為市場(chǎng)上出售的一種加碘低鈉鹽的相關(guān)說(shuō)明。碘酸鉀（KIO3）中碘元素（I）的化合價(jià)為 ，如果一個(gè)人每天攝入5g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質(zhì)量約 g。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1﹣y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．下列說(shuō)法正確的是
A．鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：Fe（1﹣y）O小于Fe3O4
B．如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
C．反應(yīng)①為化合反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)
D．整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2
C+O2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取5.5g研碎的石灰石粉末，進(jìn)行四次高溫加熱 （雜質(zhì)不參加反應(yīng)）、冷卻、稱(chēng)量剩余固體的重復(fù)操作．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量/g | 4.2 | 3.9 | 3.3 | 3.3 |
請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳 g；
（2）求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】晴晴同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6．0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g。求：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?結(jié)果精確至0.1％）
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