【題目】下列說法正確的是( )
A. 降低溫度能使任何不飽和溶液轉化為飽和溶液
B. 升高溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度
C. 飽和溶液冷卻析出晶體則溶液中溶質的質量分數一定減少
D. 氯化鈉飽和溶液一定比氯化鈉不飽和溶液濃度大一些
口算能手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將適量的銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，充分反應后過濾，得到固體物質和無色濾液，則下列關于濾出的固體和無色濾液的判斷正確的是
A．濾出的固體中一定含有銀和銅，一定不含鎂
B．濾出的固體中一定含有銀，可能含有銅和鎂
C．濾液中一定含有硝酸銀和硝酸鎂，一定沒有硝酸銅
D．濾液中一定含有硝酸鎂，一定沒有硝酸銀和硝酸銅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖,小新同學將學校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，采用如圖的裝置進行過濾。
（1）加明礬的作用是_______________。圖中缺少的一種儀器是_________，其作用是____ ___ 。
（2）過濾實驗中除了漏斗下端緊靠在燒杯內壁以外，還要注意些什么? __ 。
（3）過濾后得到的澄清的液體是純水嗎？__________（填“是”或“不是”），理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綠色化學”能實現零排放（即反應物中的原子都轉變為生成物）。CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的有機化工原料。根據零排放的要求，以CO和H2合成的有機物不可能是（ ）
A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】托盤天平兩邊各放一只裝有稀鹽酸的燒杯（鹽酸足量）使天平保持平衡.在左邊燒杯中加入5g碳酸鈣，使其充分反應.應向右邊燒杯中投入多少克鎂粉，充分反應后天平仍然保持平衡（已知：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水在地球上儲量很大，分布范圍也很廣，但可供人類直接利用的淡水卻非常少．
（1）節約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法不會造成水體污染的有 （填序號）。
A．工業廢水直接排放 B．生活污水直接排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．合理使用化肥、農藥
（2）為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 ，利用其 性質（填“物理”、“化學”）。
（3）含有較多可溶性鈣鎂礦物質的水被稱為硬水，可加入 區分，由于該過程不能將硬水轉化成軟水，所以生活中常用 的方法將硬水軟化；
（4）遠離陸地的海島可以利用“太陽能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問題．
①水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是 （填序號）；
A、分子數目 B、分子種類 C、分子間隔
②將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會 （填“變大”“變小”或“不變”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】列關于金屬材料的說法中，不正確的是（ ）
A. 生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金 B. 銅有良好的導電性，因而用于制作電線
C. 鋁表面生成致密氧化鋁薄膜，具有良好的抗腐蝕性 D. 鐵銹的主要成分是四氧化三鐵銹蝕后的鐵制品沒有回收價值
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒的探究．
實驗過程：（1）一組的同學經過探究發現他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體 ②有輕微的氣味 ③質地較軟 ④密度比水小 ⑤有可燃性 ⑥受熱易熔化 ⑦燃燒的火焰分為三層：外焰、內焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質的是（填序號） 。
（2）三組同學對蠟燭燃燒的產物進行了探究，請你幫他完成實驗方案
實驗步驟 | 實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟一 | 有水生成 | ||
步驟二 | 有二氧化碳生成 |
（3）寫出蠟燭燃燒的文字表達式 ，在這個過程中能量的轉化形式是 能轉化為 能和 能。小敏發現蠟燭燃燒時還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于 變化。
（4）四組同學在熄滅蠟燭后，發現有一股白煙產生，立即用火柴去點燃，結果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。
【提出問題】這股白煙是什么物質？
【做出猜想】①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。
②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。
③白煙是石蠟蒸汽凝結成的固體石蠟小顆粒。
經過討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據是
【反思】小明發現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑了，你認為他應該
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖形象地表示甲、乙兩種變化，其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子，請從微觀角度回答下列問題。
（1）甲、乙這兩種變化的本質區別是： ；
（2）通過對甲圖的比較分析，請從微觀角度解釋②中產生該現象的原因是： ；
（3）乙中
與
分子構成的不同點為 ；
（4）乙化學反應的基本反應類型是 。
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