【題目】“山青水綠、天藍地凈”要靠我們大家共同創造和維護。下列做法與此相違背的是（ ）
A. 生活垃圾分類回收
B. 改進污水處理技術，減少水體污染
C. 開發和利用新能源，減少使用化石燃料
D. 將校園散落的塑料袋、樹葉集中梵燒，保持整潔的環境
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲班學生做完實驗室制備氧氣和還原金屬氧化物的實驗后，剩余物質倒入同一廢液缸里。乙班課外興趣小組同學進行了如圖所示的探究。請回答：
（1）步驟①的操作名稱是 ， 所用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和。
（2）由步驟②實驗現象推知，甲班同學制取氧氣所用的固體反應物是（寫化學式）。
（3）由步驟④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀，該反應的化學方程式為。
（4）由步驟③產生的氣體判斷固體A中一定含有（寫名稱）；綜合步驟③④現象推理，固體A中還可能含有的物質是（寫至少兩種物質的化學式）。
（5）根據上述實驗和分析判斷固體是（寫化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的用途與性質對應不正確的是
選項 | 物質 | 用途 | 性質 |
A | 鎂粉 | 用于制作信號彈 | 鎂燃燒時會發出耀眼的白光 |
B | 洗潔精 | 洗滌油污 | 洗潔精具有乳化作用 |
C | 氦氣 | 用于食品防腐 | 氦氣的化學性質不活潑 |
D | 二氧化碳 | 用作氣體肥料 | 二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）． 
（1）寫出圖D裝置中甲儀器的名稱 ．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達式為 ， 其中二氧化錳起作用；收集氧氣可以選擇（填裝置編號）．
（3）實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的（填藥品序號）．
a．稀鹽酸 b．熟石灰 c．塊狀石灰石 d．稀硫酸
通常檢驗CO2氣體的反應可用文字表達式表示為 ．
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發生裝置是（填裝置編號）．
（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是（填序號）．
a．將燒杯換成水槽 b．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．將水換成冰水 d．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中．
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