Question

某班一學習小組以“酸雨的危害”為課題進行科學探究．請你參與他們的探究，完成下列探究過程中的記錄．
【提出假設】酸雨易對________造成危害．
【調查收集資料】通過查閱資料搜集到以下資料．


【交流討論】造成酸雨的物質主要
來自于：（任寫兩點）________、________．
【設計實驗方案】以“模擬酸雨的危害”為題進行對比實驗．（如下圖所示）
實驗環境：①天然雨水；②向充滿SO₂的集氣瓶中加少量的水，模擬“酸雨”．
【實驗現象】觀察一段時間后，各裝置里的物質分別發生了變化，就A、B、C三組裝置中任選一組描述其對比現象________．
【交流反思】
①用pH試紙測定酸雨pH的具體操作方法是________．
②同學甲認為：酸雨的腐蝕作用來自于SO₂的酸性；同學乙認為：酸雨的腐蝕作用是由于SO₂與水等反應生成相應的酸的緣故．你認為________的結論正確．為了說明正確的結論，你認為還需要補充的對比實驗所用的樣品是________．
A．蒸餾水B．干燥的SO₂氣體C．稀硫酸D．其他稀酸溶液
【實際運用】下列控制酸雨的措施合理的是________
A．使用脫硫煤B．加高工業煙囪C．開發新能源．

Answer 1

金屬    含硫煤的燃燒    化工廠排放的尾氣    就B組而言，天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產生    將pH試紙放在玻璃片上，再有滴管將酸雨滴在pH試紙上，一會兒后將pH試紙的顏色與標準比色卡對比，讀出pH    同學乙    B    AC
分析：【提出假設】根據金屬遇酸堿鹽更易被腐蝕；
【交流討論】根據形成酸雨的物質主要是二氧化硫和二氧化氮等考慮；
【實驗現象】任選一組寫成實驗現象即可，如B組天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產生；
【交流反思】①溶液的酸堿性強弱用酸堿度來表示；實驗室中可用PH試紙來測定溶液的酸堿度．②根據酸雨的形成過程判斷；
【實際運用】可通過使用脫硫煤，開發新能源控制酸雨．
解答：【提出假設】因金屬遇酸堿鹽更易被腐蝕，所以酸雨易對金屬造成危害．
故答案為：金屬．
【交流討論】形成酸雨的物質主要是二氧化硫和二氧化氮等，造成酸雨的物質主要來自于：含硫煤的燃燒、化工廠排放的尾氣．
故答案為：含硫煤的燃燒、化工廠排放的尾氣．
【實驗現象】就B組而言，大理石與酸反應可生成二氧化碳氣體，因酸雨含酸，所以酸雨中的大理石表面有氣泡產生，而天然水中的大理石沒有明顯變化．
故答案為：就B組而言，天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產生．
【交流反思】①測定溶液的酸堿度用PH試紙；具體的操作方法為：取一片PH試紙放在表面皿或玻璃片上，用玻璃棒或膠頭滴管蘸取溶液滴在PH試紙上，變色后與標準比色卡對照，讀出溶液的PH值．
故答案為：將pH試紙放在玻璃片上，再有滴管將酸雨滴在pH試紙上，一會兒后將pH試紙的顏色與標準比色卡對比，讀出pH．
②酸雨的形成過程有兩種途徑：一種是SO₂在空氣中的飄塵做催化劑的作用下被氧氣氧化為SO₃，溶于水生成硫酸；另一種是SO₂溶于水生成亞硫酸，再被空氣中的氧氣氧化成硫酸．為了說明正確的結論，還可以用干燥的SO₂氣體作對比實驗．
故答案為：同學乙；B．
【實際運用】因酸雨的形成主要是二氧化硫等酸性氣體溶于水的緣故，所以可通過使用脫硫煤，開發新能源控制酸雨．
故選AC．
點評：此題屬于基本實驗操作，回答問題時要從實驗的器材、基本的操作、注意事項等方面入手，抓住問題的實質真正做到融匯貫通．