【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)按要求填空：
（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是__（填序號(hào)），C粒子的符號(hào)為___。
（2）由A元素和B元素和C元素三種元素形成的化合物的化學(xué)式為_______。
（3）該種硒原子的中子數(shù)為______。
【答案】AD O2— Al2(SO4)3 45
【解析】
（1）A、B、C、D四種粒子中，AD的質(zhì)子數(shù)相同，故屬于同種元素的是AD，C粒子質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)均為x，故C粒子肯定是離子，即x=8，C粒子為氧離子，符號(hào)為
。
（2）由A元素（硫元素）和B元素（鋁元素）和C元素（氧元素）三種元素形成的化合物為硫酸鋁，其中鋁元素顯+3價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，硫酸鋁化學(xué)式為
。
（3）該種硒原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=34，相對(duì)原子質(zhì)量=79，故中子數(shù)為79-34=45。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性小組將某次實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體持續(xù)通入滴有無(wú)色酚酞試液的NaOH溶液中，測(cè)得pH值的變化曲線如下圖所示:
已知:
①NaHCO3溶液顯堿性，NaHCO3溶液微熱時(shí)不會(huì)轉(zhuǎn)化成碳酸鈉溶液。
②Na2CO3溶液轉(zhuǎn)化成NaHCO3溶液時(shí)，溶液的堿性會(huì)減弱。
③二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O Na2CO3+ H2O+CO2=2NaHCO3
試回答下列問(wèn)題:
（1）通入少量CO2氣體時(shí)溶液仍顯紅色，其原因是_________。
（2）實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束時(shí)測(cè)得溶液的pH<7，其可能的原因是______，將最后所得的溶液微熱后冷卻至室溫，溶液變_________色，其原因是_______。
（3）若C點(diǎn)為某種溶質(zhì)溶于水形成的溶液，則C點(diǎn)是_____這種物質(zhì)溶于水形成的溶液。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】a、b 兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.15℃時(shí)，a、b 的溶解度均為 20g/100 克水
B.將 30℃時(shí) a 的飽和溶液降溫至 15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C.加水或升溫均可使 b 的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.15℃時(shí)，將 15g b 放入 50g 水中，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量是65g
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化：S
SO2
SO3
H2SO4
Al2(SO4)3，其中硫元素化合價(jià)發(fā)生變化的是( )
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組做課本實(shí)驗(yàn)5-2（即鎂在空氣中燃燒）時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有少許黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開展了以下探究，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成探究報(bào)告。
（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。
（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：
空氣成分一：氧氣； 空氣成分二：水蒸氣；
空氣成分三：氮?dú)猓?/span> 空氣成分四：二氧化碳；
空氣成分五：稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)。
（實(shí)驗(yàn)一）鎂帶與氧氣的反應(yīng)
（一）制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比。
實(shí)驗(yàn)中采用如圖1、2所示裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí)，生成200mL氧氣所消耗的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1：20 | 1：10 | 1：6 | 1：5 | 1：4 | 1：3 | 1：2 | 2：3 | 1：1 | 3：2 |
生成200mL氧氣時(shí)間/秒 | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________；
（2）為了完成本實(shí)驗(yàn)，方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的_____（填字母）；
（3）分析上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____；
（4）分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素分析，當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí)，反應(yīng)速度變低的原因是___________。
（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。
（實(shí)驗(yàn)二）鎂帶與水蒸氣的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：
（1）裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是_________；
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰后，再點(diǎn)燃B處酒精燈，這樣做的目的是__________；
（3）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說(shuō)明生成的氣體是_______；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂粉能和水蒸氣反應(yīng)，但裝置B中并沒(méi)有產(chǎn)生黑色固體。
（實(shí)驗(yàn)三）鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（一）獲取氮?dú)猓?/span>
方法1：工業(yè)上把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來(lái)的氣體就是氮?dú)猓@是利用液氧、液氮的________（填具體的物理性質(zhì)）不同。
方法2：以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置（裝置中使用的固體藥品均過(guò)量），其中得到氮?dú)廨^純的是____________（填字母）。
（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將0.72g打磨光亮的鎂帶在氮?dú)庵谐浞秩紵瑢?shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體，稱得其質(zhì)量為1.00g。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂，試根據(jù)數(shù)據(jù)求出氮化鎂的化學(xué)式為___________（寫出計(jì)算過(guò)程）。
（探究結(jié)論）根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的，該黑色固體是__________（寫出化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一次探究實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組將a 克高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止，若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_______g。
（2）該小組加入的高錳酸鉀的質(zhì)量（即a克）是多少_______？（要求寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）反應(yīng)后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比為__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：
二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。甲醇中所含氫、氧元素的化合價(jià)與水中的相同，甲醇中碳元素的化合價(jià)為_________。
（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是___。（填序號(hào)）
A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
B 水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】食品安全關(guān)乎生命健康。油炸食物不宜多吃，因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)時(shí)間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛 (化學(xué)式C3H4O )等有毒物質(zhì)，會(huì)損害人體健康。下列有關(guān)丙烯醛的說(shuō)法中不正確的是：
A.該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成
B.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％
C.該物質(zhì)的分子中原子的個(gè)數(shù)比依次為3:4:1
D.該物質(zhì)中碳、氫、氧元素間的質(zhì)量比是9:1:4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為測(cè)定某樣品中碳酸氫鈉（
）的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取
樣品放于燒杯中，向燒杯中滴加鹽酸（反應(yīng)的化學(xué)方程式是
，雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，整個(gè)過(guò)程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解），實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。求：
（1）產(chǎn)生
的總質(zhì)量為_____________g。
（2）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。
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