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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制備并收集氧氣時，不正確的操作是（　　）

A．裝藥品前，應先檢查裝置的氣密性

B．導管口開始有氣泡冒出時，應立即收集

C．應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈

D．收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱

長頸漏斗

．收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質是

密度比空氣小且不與空氣中的氣體發生反應

．
（2）實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是

BC或BD

（填裝置序號），反應的文字表達式為

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

；若用F裝置收集該氣體，則氣體應從

a

端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優點是

可以隨時控制反應的發生和停止

．
（3）常溫下，硫化氫（H₂S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，該反應方程式為FeS+H₂SO₄（稀）=H₂S↑+Fe SO₄，則應選擇

A或B

（填序號，下同）來作發生裝置．
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO₂，則應選擇

C

裝置來收集NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

圖1是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱

長頸漏斗

．收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質是

密度比空氣小

．
（2）實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是

A（或B）C（或D）

（填裝置序號），反應的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

；若用F裝置收集該氣體，則氣體應從

a

端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優點是

可以隨時控制反應的發生和停止

．
（3）實驗室制得的CO₂氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO₂氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是

C

（填選項字母編號）．
A．c→d→e→f B．d→c→e→f C．e→f→c→d D．f→e→d→c
（4）將氧氣通入如圖2所示的裝置，實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固體變為紅色，則進入裝置B的氣體一定含有

一氧化碳和二氧化碳

，B處發生反應的化學方程式是

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（5）實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑．某二氧化錳樣品中含有雜質炭，為測定該樣品中二氧化錳的質量分數，某興趣小組設計的實驗方案是：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質炭在加熱條件下反應生成CO₂來進行分析測定．
①如圖3所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應來測定二氧化錳質量分數的裝置，儀器②中裝有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），其作用是

吸收空氣中的二氧化碳

．
②為驗證裝置①已將CO₂吸收完全，可在裝置①與②之間加入

盛有澄清石灰水的洗氣瓶

裝置進行證明．
③現稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗，裝置①反應前后的質量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質量分數為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室制備并收集氧氣時，如果給一種紫黑色的固體純凈物加熱，可選上述裝置中的

AC或AD

（填序號，下同），反應的文字表達式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，如果在該實驗中試管破裂了，則可能原因有

試管加熱時未預熱、

、

試管口高于試管底

．如果用向上排空氣法收集氧氣則需要驗滿，驗滿的方法是

將帶火星木條伸到瓶口，木條復燃證明已滿

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（13分）下圖是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：

⑴寫出儀器①的名稱。收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的

性質是。

⑵實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是（填裝置序號），反應的化學方程式為；若用F裝置收集該氣體，則氣體應從端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優點是。

⑶實驗室制得的CO₂氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO₂氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是（填選項字母編號）。

A．c→d→e→f B．d→c→e→f C．e→f→c→d D．f→e→d→c

（4）將氧氣通入如下圖所示的裝置，實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固

體變為紅色，則進入裝置B的氣體一定含有，B處發生反應的化學方程式是。

⑸實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑。某二氧化錳樣品中含有雜質炭，為測定該樣品中二氧化錳的質量分數，某興趣小組設計的實驗方案是：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質炭在加熱條件下反應生成CO₂來進行分析測定。

①如下圖所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應來測定二氧化錳質量分數的裝置，儀器②中裝有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），其作用是。

②為驗證裝置①已將CO₂吸收完全，可在裝置①與②之間加入

裝置進行證明。

③現稱取5.0 g二氧化錳樣品進行實驗，裝置①反應前后的質量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質量分數為多少？（寫出計算過程）

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