【題目】某化學興趣小組的同學取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g加熱至混合固體的質量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體的質量為16.4g。他們將剩余固體倒入燒杯中，欲通過溶解和過濾兩個步驟得到10%的氯化鉀溶液。（提示：二氧化錳難溶于水，氯化鉀易溶于水）請你幫他們計算：需向燒杯中加水的質量是多少？___
步步高達標卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，A～H是初中化學常見的物質，A是人體胃液中含有的成分，A和B可發生中和反應， C為生活中最常見的液體，F可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為單質，根據圖示回答問題：
（1）寫出H、Y的化學式： H________； Y_________。
（2）寫出A+B→C+D的反應方程式：___________。反應②的化學方程式為：__________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是
A．20℃時，甲物質的溶解度比乙物質的溶解度小
B．甲物質中混有少量乙物質，采用蒸發結晶的方法提純甲物質
C．40℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數相等
D．60℃時，將80g甲物質放入100g 水中，所得溶液中溶質質量與溶劑質量之比是 4:5
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【題目】汽車是現代社會不可或缺的交通工具。目前，多數汽車使用的燃料是汽油。化石燃料燃燒會產生大量的二氧化碳和其它有害物質。汽油是混合物，它的主要成分我們可以把它近似看作是
，汽油密度約為0.7kg/L。
(1)C8 H16燃燒的化學方程式為______。
(2)請依據化學方程式計算：一輛百公里油耗為10L的汽車，每百公里排放CO2____千克？
假設燃料燃燒充分
。
(3)根據上述信息，你有什么想說的，用一兩句話表達你的看法__________。
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【題目】模型是聯系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結構示意圖。
①X的數值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學反應中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是__________(填標號)。
②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______________________有關。
③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：___________________________。
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【題目】為了探究制取氧氣的適宜催化劑，采用了如下的實驗方案：
Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液溫合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑，大小相同的海藻酸鈉微球，備用。
Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用甲圖裝置進行實驗，改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖（見乙圖）。下列說法不正確的是（ ）
A. 每次實驗時，海藻酸鈉微球個數、過氧化氫溶液的體積和濃度均應相同
B. 用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是反應停止了
C. 從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是CuO
D. CuO、Fe2O3、Cr2O3對應的曲線最終會變成水平線且重合
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【題目】試回答下列問題：
(1)實驗中看到的實驗現象為：玻璃管中的粉末______，試管里的澄淸石灰水______，用化學方程式表示石灰水發生這種變化的原因：____________。
(2)玻璃管中反應的化學方程式為_____________。
(3)加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是_________。
(4)該實驗設計裝置C的目的是___________。
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【題目】生鐵是鐵和碳的合金
為測定某煉鐵廠生產的生鐵樣品中鐵的質量分數，化學興趣小組的同學稱得該生鐵樣品
，放入燒杯中，向其中加入
稀硫酸，恰好完全反應
假設雜質不參與反應
測得的實驗數據如表：
反應前 | 反應后 | |
燒杯及其中物質的質量 |
|
|
請你完成有關計算結果保留一位小數
：
(1)反應放出的氫氣是多少____？
(2)生鐵樣品中鐵的質量分數是多少__．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“見著知微，見微知著”是化學的思維方法。
(1)從宏觀知微觀氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有______原子。
(2)從微觀知宏觀：微粒A、B、C、D、E中，共有______種元素，元素的化學性質相似的是______，A和D組成化合物的化學式是______。
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