【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A. 
熄滅酒精燈 B. 
滴加液體 C. 
測溶液pH D. 
蒸發食鹽水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用下圖裝置進行實驗時發現：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。
(1)石灰水“變渾濁”是因為生成了___(填化學式)。
(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：
【查閱文獻】碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣
【提出假設】
假設1：揮發出的HCl使渾濁變澄清；
假設2：_________________________________________________。
【設計實驗】為除去CO2中的HCl，小華在上圖中甲、乙裝置之間增加下圖裝置，裝置的連接順序是甲→__→___→乙(填字母序號)；其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)
a．濃硫酸 b．NaOH溶液 c．飽和NaHCO3溶液
【實驗現象】飽和石灰水渾濁后，繼續通入CO2，沉淀溶解
【得出結論】由上述探究可得出的結論是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。
【查閱資料】
硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末，易吸水，吸水后變為藍色。
【進行實驗】
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
I |
| 外焰處的鐵紗網出現紅熱的環，內焰及焰心處的鐵紗網無明顯變化 | |
II |
| 伸入焰心的導氣管引出白煙， | 焰心處有可燃性氣體 |
III |
| 蠟燭燃燒的產物中有水和二氧化碳 |
(1)實驗I得到的結論是_________________________________________________。
(2)補全實驗II的實驗現象______________________________________________。
(3)實驗III中，硫酸銅粉末的作用是___________________；得到“蠟燭燃燒的產物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現象是___________________________。
(4)依據實驗III，可以得到關于蠟燭的元素組成情況是________________________。
【反思與評價】
(5)實驗III是該小組同學對右圖所示實驗的改進。與右圖所示實驗相比，實驗3的優點是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建知識網絡是學習元素及其化合物的重要方法。下圖中A~D為四種不同類別的物質,D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業.“—”表示相連的物質能發生反應,“→”表示一種物質能生成另一種物質(部分反應物、生成物和反應條件已略去)。
通過推理和判斷回答下列問題：
(1)寫出A的化學式_______;A與B能發生反應的原因是_______。
(2)B與D反應的實質是_______。其基本反應類型為________。
(3)寫出D→C的化學反應方程式_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源和環境與人類的關系越來越密切，請根據下列材料回答問題：
（1）2017年5月18日，我國南海神狐海域首次成功試采可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物，請寫出甲烷燃燒的化學方程式 ___________________
（2）二氧化硫是形成酸雨的氣體之一，用氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫，已知二者反應的原理與氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳相似，寫出反應的化學方程式 __________ 。
（3）為減少汽車尾氣的污染，可在汽油中加入適量的乙醇，乙醇屬于 _____________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
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【題目】在中考化學實驗考查中，小華同學抽到的題目是“用鹽酸中和氫氧化鈉溶液”。
（1）小華完成該實驗的部分操作過程如下圖所示：
①小華上述操作過程中有明顯錯誤的是____________（填字母序號）。
②操作B中，看到酚酞顯________色，操作C中當看到________________________現象時說明氫氧化鈉與鹽酸發生了中和反應,反應方程式為________________________________
（2）實驗考查結束后，化學興趣小組的同學幫老師一起整理實驗室。在整理廢液缸時，發現廢液缸中的溶液為無色，小娟同學提出，廢液為中性。小敏不同意，她認為廢液也可能是酸性，理由是________________。
（3）在整理實驗臺時，他們又看到了一個不和諧的“音符”（如圖）。
①此情此景你首先想到的是它可能變質了，該變質反應的_____________________
②圍繞此瓶NaOH溶液是否變質的問題，興趣小組同學利用當時實驗桌上的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動。
小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產生，證明NaOH溶液已經變質。你認為小娟所加的試劑是_______________
小明欲證明變質的溶液中尚存NaOH，請你幫助小明完成以下探究方案：
探究目的 | 探究步驟 | 預計現象 |
除盡溶液中的CO32－ | ①：取少量溶液于試管中，滴加足量的__________試劑 | 有白色沉淀產生 |
證明溶液中尚存NaOH | ②：向實驗①所得溶液中滴加酚酞試液 | ____________ |
通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質，故應密封保存。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】西沙群島及附近海域時我國神圣不可侵犯的領域，海底蘊含著大量的可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物，請你回答下列問題：
(1)海水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由_____(填離子符號)和Cl﹣構成。
(2)可燃冰屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源；
(3)甲烷燃燒的化學方程式為_____；
(4)甲烷是重要的化工原料，一定條件下與CO2反應生成CO和H2，CO和H2又可化合成液體燃料CH3OH，則參加反應的CO和H2的分子數之比為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水與人類的生活和生產密切相關，請回答下列問題：
（1）圖1是水的電解實驗，試管a中產生的氣體為_______，該反應的化學方程式為_______。
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是_______，生活中降低水的硬度的方法是_______。
（3）圖3實驗中，水的作用為_______，若用pH試紙檢測實驗結束后集氣瓶中液體的pH，則液體的pH_______7（填“＜”或“＝”或“＞”）。
（4）圖4為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線．
①t1℃時，丙物質的溶解度為_______；
②t2°C 時將30g甲物質加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質量為_______g；
③將t2°C時乙的不飽和溶液逐漸冷卻至t1℃，下圖中有關量隨時間變化的趨勢一定錯誤的是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活息息相關.
(1)如圖1物品所使用的主要材料屬于合成材料的是________(填字母序號,下同)，屬于無機材料的是__________。
(2)用過的鐵鍋保護不當很容易生銹,鐵生銹的實質是鐵與_______和_____發生復雜的化學變化。寫出一種防止鐵鍋生銹的方法____________。
(3)“豌豆黃”如圖2是一道傳統小吃,根據表格中的信息回答下列問題.
品名 | 豌豆黃 |
主要原料 | 豌豆 |
主要營養成分 | 蛋白質、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂等元素 |
①“豌豆黃”中主要含有蛋白質、糖類和_________三類營養素。
②豌豆黃”中含有鈣元素，人體缺鈣常會引起_________(填字母序號)。
A.貧血癥B.侏儒癥C、甲狀腺腫大D、佝僂病
(4)下列做法會造成水體污染的有_________(填字母序號,下同)。
A.工業廢水直接排放 B.生活污水集中處理后排放
C.不使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥農藥
(5)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態度.下列做法中不符合“低碳”要求的是_____
A.節約紙張B.大量使用化石燃料
C.提倡使用節約技術和節能產品D.盡量乘坐公交車
(6)二甲醚（CH3OCH3）是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚完全燃燒的化學方程式為______。
(7) 醫院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實驗室配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解②稱量 ③計算④裝瓶存放,貼上標簽，正確的順序是________(填序號)。量取蒸餾水時,若仰視讀數,則導致溶質質量分數_________(填“大于”或“小于”)0.9%。若用該氯化鈉溶液加水稀釋配制500毫升(密度約為1g／ml）生理鹽水,需要5%的氯化鈉溶液________克。
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