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右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是．
A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；
B．一個水分子由一個氫原子和二個氧原子構成；
C．水分解過程中，分子的種類不變；
D．．

A 在化學反應中，分子可以再分而原子不能再分
分析：分析反應中各物質的微觀構成模型圖可知道：構成物質的微粒及微粒的構成等；分析反應的示意圖可以知道：化學變化的實質、反應中各物質的微粒個數關系等．
解答：A、由分析反應的示意圖可以知道，每生成2個氫分子就生成了1個氧分子，所以，水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；故A的信息正確；
B、由水分子的微觀構成模型圖可知道，一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成，所以，B的信息錯誤；
C、分析反應的示意圖及分子的微觀構成模型圖可以看出：反應前有水分子，反應后有氫分子和氧分子，分子的種類發生了改變，C的信息錯誤；
D，分析反應的示意圖及分子的微觀構成模型圖可以看出：反應前有水分子，反應后沒有水分子，分子發生了改變，反應前后都有氫原子和氧原子，原子沒有改變，所以，在化學反應中，分子可以再分而原子不能再分．
故選：A；
故答為：在化學反應中，分子可以再分而原子不能再分．
點評：本題主要考查學生利用模型圖來分析物質的構成、化學反應的知識，學生應注意不同大小或不同顏色的小球代表的原子，準確判斷物質的構成、發生的化學反應等．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、2010年4月14日07時49分，青海玉樹發生了7.1級地震，震后當地生態環境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災區人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用．
（1）下列日常生活和生產中常見的水，屬于純凈物的是

．
A．礦泉水；B．蒸餾水；C．河水；D．雨水
（2）取污染的河水加入明礬，經溶解、靜置、

過濾

（填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其

吸附

性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（3）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入

肥皂水

進行檢驗，生活中常通過

煮沸

的方法降低水的硬度．
（4）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源，保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是

（填序號）．
A．大量使用化肥農藥；B．工業廢水直接排放；C．使用含磷洗衣粉；D．生活污水處理達標后排放
（5）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是

（填序號）．
A．水分子不斷運動；B．水分子分解成氫原子和氧原子；C．水分子之間間隔不變；D．水分子可以保持水的物理性質
（6）．某同學設計了右圖電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電一段時間后的現象如圖所示，則與電源負極相連的是

電極[填A或B]，與正極相連的試管內產生的氣體是

氧氣

可用

用帶火星的木條

檢驗．此實驗所得的結論有

水是由氫元素和氧元素組成

（任寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨（NH₃）．常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結出氨的物理性質是

密度小于空氣（或常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶解于水）

（寫出一條即可）；
（2）下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置：

在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應選擇

（填裝置序號）作為氣體的發生裝置；
②同學們一致認為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是

氨的密度比空氣小

．
（3）2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程，獲得諾貝爾化學獎．
用

、

分別表示N₂、H₂、NH₃．在催化劑表面（

下圖中表示催化劑表面）N₂和H₂反應合成氨的反應過程可用五張圖表示如下：

①觀察上圖，可發現合成氨反應過程的順序為：E→

→

→C（在括號中填寫其它三張圖示的序號）；
②綜合以上五張圖示，你能總結出的有關化學反應的一條結論是：

化學變化中分子可分，原子不可分（或化學變化中，原子的個數和種類不變等）

．
（4）某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“

微粒的基本性質”的實驗探究，實驗過程如下：
a．將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實驗裝置（K₃處于關閉狀態至操作b完成為止）；
b．通過調節活塞K₁、K₂，在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣，其操作是：打開K₁、K₂，在

K₁

（選填“K₁”或“K₂”）處導管口通入干燥的氨氣；
c．集滿氨氣后，關閉K₁、K₂，再打開K₃，一段時間后兩只集氣瓶中都出現白煙（氯化氫氣體與氨氣反應產生氯化銨固體的細小顆粒）．
①上述c步實驗中出現的現象說明

氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽

．
②如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因

氣體被消耗生成了固體，瓶內壓強小于外界大氣壓

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

(11分)水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
(1)回答下列問題。
①在水蒸發的過程中，下列說法錯誤的是(填字母序號，下同)________；
A．水分子不斷運動               B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發生改變          D．水分子可以保持水的化學性質
②在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；
A．水分子發生了改變               B．氫原子和氧原子沒有發生變化
C．氫分子能保持氫氣的化學性質       D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。
現對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行___________(填操作名稱)，該操作需要用到的儀器有___________。
A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈   C．漏斗     D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多，可能的原因是___________。(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。某同學采用右圖所示裝置進行此步操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是___________。

(3)硬水會給生產、生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣

碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的____________；根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有____________
(寫出一點即可)；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2010年4月14日07時49分，青海玉樹發生了7.1級地震，震后當地生態環境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災區人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用．
（1）下列日常生活和生產中常見的水，屬于純凈物的是．
A．礦泉水；B．蒸餾水；C．河水；D．雨水
（2）取污染的河水加入明礬，經溶解、靜置、（填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（3）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入進行檢驗，生活中常通過的方法降低水的硬度．
（4）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源，保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是（填序號）．
A．大量使用化肥農藥；B．工業廢水直接排放；C．使用含磷洗衣粉；D．生活污水處理達標后排放
（5）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（填序號）．
A．水分子不斷運動；B．水分子分解成氫原子和氧原子；C．水分子之間間隔不變；D．水分子可以保持水的物理性質
（6）．某同學設計了右圖電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電一段時間后的現象如圖所示，則與電源負極相連的是電極[填A或B]，與正極相連的試管內產生的氣體是可用檢驗．此實驗所得的結論有__（任寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年新人教版九年級（上）月考化學試卷（第1-3單元）（解析版） 題型：填空題

2010年4月14日07時49分，青海玉樹發生了7.1級地震，震后當地生態環境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災區人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用．
（1）下列日常生活和生產中常見的水，屬于純凈物的是    ．
A．礦泉水；B．蒸餾水；C．河水；D．雨水
（2）取污染的河水加入明礬，經溶解、靜置、    （填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其    性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（3）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入    進行檢驗，生活中常通過    的方法降低水的硬度．
（4）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源，保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是    （填序號）．
A．大量使用化肥農藥；B．工業廢水直接排放；C．使用含磷洗衣粉；D．生活污水處理達標后排放
（5）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是    （填序號）．
A．水分子不斷運動；B．水分子分解成氫原子和氧原子；C．水分子之間間隔不變；D．水分子可以保持水的物理性質
（6）．某同學設計了右圖電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電一段時間后的現象如圖所示，則與電源負極相連的是    電極[填A或B]，與正極相連的試管內產生的氣體是    可用    檢驗．此實驗所得的結論有    （任寫一條即可）．

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練習冊

高中

初中

小學

右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是．
A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；
B．一個水分子由一個氫原子和二個氧原子構成；
C．水分解過程中，分子的種類不變；
D．．

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初中

小學

右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是________．A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；B．一個水分子由一個氫原子和二個氧原子構成；C．水分解過程中，分子的種類不變；D．________．

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右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是．
A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；
B．一個水分子由一個氫原子和二個氧原子構成；
C．水分解過程中，分子的種類不變；
D．．