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【題目】為了慶祝元素周期表誕生150周年，聯合因宣布將2019年定為國際化學元素局期表年。圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是9號元素的原子結構示意圖。下列說法正確的是

A.圖a“鈉”方框右上角橫線上應填寫NA

B.氯元素屬于金屬元素

C.圖b方框橫線上的數字是9

D.11號元素與9號元素可以形成化學式為NaF的化合物

【答案】D

【解析】

A、鈉元素的元素符號為Na，故選項說法錯誤。
B、氯元素帶“氣”字旁，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤。
C、當質子數=核外電子數，為原子，圖b方框橫線上的數字是9-2=7，故選項說法錯誤。
D、11號元素與9號元素分別是鈉元素和氟元素，鈉元素顯+1價，氟元素顯-1價，根據化合物中各元素的化合價代數和為零可知，形成的化合物的化學式為NaF，故選項說法正確。
故選：D。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學實驗中常用的幾種裝置，請據圖回答下列問題：

（1）裝置中儀器X的名稱為____________。

（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可用的裝置組合是__________（從圖AE中選擇，填字母）；反應方程式為____________；組裝完氣體發生裝置后，應先檢查裝置的___________，再添加藥品。

（3）若用F裝置收集氧氣，氣體應從__________（填“a”或“b”）端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸，試管①中沒入水中的導管口有較多氣泡產生，則液體A和固體B的組合不可能是

A.過氧化氫溶液和二氧化錳

B.水和硝酸銨

C.水和氫氧化鈉

D.鐵和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖1）。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。

（1）鎂條燃燒的化學方程式是_____；

（2）同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到的產物質量小于鎂條的質量小馬認為這個反應不遵循質量守恒定律。你_____（“同意”或“不同意”）他的觀點。

（3）小紅按如圖2裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發現產物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現象

實驗結論

將收集到的黃色固體放入試管中，加入適量的_____，在試管口放置紅色石蕊試紙。

①_____；

②_____。

黃色固體是Mg3N2

（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組擬從一種由鋁、鐵、銅、銀四種金屬粉末組成的混合物中回收鐵、銅和銀并得到硫酸鋁，他們設計了下圖所示的流程并進行操作。請回答：

（已知：2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4＋2H2O，銀在該條件下不發生反應。）

（1）過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____，玻璃棒的作用是______。

（2）步驟①“磁鐵處理”的目的是____________。

（3）步驟③能觀察到的現象是：固體部分溶解，溶液___________。所得濾渣B的成分是______。

（4）步驟④中發生反應的化學方程式是_________；

（5）硫酸鋁可代替明礬凈水，說明硫酸鋁溶于水后也能生成膠狀物_______水中的雜質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種常見物質的轉化關系，其中A，B，C，D是單質，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是黑色固體，甲、丁組成元素相同，D是相對分子質量最小的物質（部分反應物、生成物及反應條件己略去）請回答下列問題：

（1）甲的化學式為_________；

（2）丁生成A的化學反應方程式為________；該反應屬于_______反應；（填化合或分解）

（3）寫出A的一條用途________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據要求填空:

（1）圖中儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。若要組裝一套制備二氧化碳氣體并能隨時添加液體藥品的發生裝置，可選擇圖中的B和_____進行組合（填字母） ;若用H裝置收集二氧化碳，氣體應從_____端通入。

（3）若要組裝一套制備O2并能控制反應速率發生裝置，可選擇圖中的A和_____進行組合（填字母），反應的化學方程式為_____。

（4）若用I裝置收集氧氣，請將圖I的收集裝置補充完整并標出氣體的通入的方向_____。

（5）實驗創新是中學生最為重要的科學素養。如圖是某學校師生對MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下:①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL （密度為lg/mL）質量分數為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香_____；該實驗裝置存在的優點是_____。（答一點即可）。