【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是
A.80 ℃時，甲的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為 4∶5
B.用蒸發結晶的方法可從乙的飽和溶液中獲得大量的乙
C.分別將 60 ℃的甲、乙飽和溶液升溫至 80 ℃，此時甲溶液的溶質質量分數最大
D.0℃時，向 140 g 甲飽和溶液中先加 50 g 水，再加 20 g 甲，充分溶解后，溶液仍為飽和狀態
【答案】C
【解析】
A、80 ℃時，甲的溶解度為80g，甲的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為80g：100g= 4∶5；故選項正確，但不符合題意；
B、乙物質的溶解度受溫度影響較小，甲物質的溶解度受溫度影響較大，用蒸發結晶的方法可從乙的飽和溶液中獲得大量的乙；故選項正確，但不符合題意；
C、60 ℃時，甲、乙溶解度都為40g，分別將 60 ℃的甲、乙飽和溶液升溫至 80 ℃，兩者都變為不飽和溶液，但此時兩溶液的溶質質量分相等；故選項錯誤，但符合題意；
D、0℃時，甲的溶解度小于20g，50g水最多溶解固體甲的質量小于10g，則向 140 g 甲飽和溶液中先加 50 g 水，再加 20 g 甲，充分溶解后，有固體甲未溶解，溶液仍為飽和狀態；故選項正確，但不符合題意；
故選：C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子結構示意圖 |
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請回答下列問題：
（1）表中硫原子的核電荷數x=_____，在化學反應中容易_____電子。
（2）表中具有相對穩定結構的元素是_____。
（3）寫出鋁離子的結構示意圖_____。
（4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為_____。
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有一包含有氯化鈉固體的純堿樣品，為測定其成分，同學們取一定質量的這種“純堿”樣品于試管中，加入103g稀鹽酸，恰好完全反應，得到4.4g氣體．將所得溶液冷卻至t℃，恰好成為該溫度下的飽和溶液，經測定溶液中的溶質含鈉元素的質量為13.8g．求①所加稀鹽酸中溶質的質量____；②反應后所得溶液中溶質的質量分數_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為元素周期表的部分信息，
（1）第2周期ⅡA族的元素名稱是____________。
（2）硫元素的質子數是____________，它屬于____________（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應中容易____________（填“得到”或“失去”）電子。
（3）碘元素的原子結構示意圖為
，其化學性質與____________元素相似。
（4）第9號氟元素與氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF）可用于雕刻玻璃，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發生反應，生成四氟化硅氣體（SiF4） 和水，該反應的化學方程式為_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖示信息，用化學用語填空：
（1）寫出溶質化學式_________；
（2）標出溶劑中氧元素的化合價_________；
（3）寫出溶液中大量存在的陰離子的符號________；
（4）寫出該溶液與鐵反應的化學方程式_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小東從海邊撿來了一些嵌有沙礫的貝殼（主要成分為碳酸鈣），為測定碳酸鈣的含量，他做了如下的實驗：首先，稱取50g貝殼樣品，然后將200g鹽酸分5次加入（假設雜質均不與鹽酸反應，也不溶于水）。實驗過程中的數據記錄如下表：
稀鹽酸的體積/g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
剩余固體質量/g | 40.0 | X | 20.0 | 10.0 | 5.0 |
（1）x=_____g
（2）小東測得貝殼樣品中碳酸鈣的質量分數是_____；
（3）所用鹽酸溶質的質量分數為________；（精確到0.1%）
（4）若把生成的二氧化碳收集起來，共有多少克？________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學課堂圍繞酸、堿的化學性質開展自主探究活動，請你參與學習。
(1)向裝有生銹鐵釘的試管中加入稀鹽酸，觀察到鐵銹逐漸消失，該反應的化學方程式為_______________。
(2)在進行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實驗時，某小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，因此未觀察到明顯現象。該小組同學對反應后所得溶液的成分產生疑問。
[假設猜想]針對疑問，第一組同學的猜想如下:
猜想一：只有NaCl；猜想二：有NaCl和HCl；猜想三：有NaCl和NaOH；猜想四：有NaCl、HCl和NaOH。
第二組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，指出不合理的猜想并說明原因_____________。
[實驗探究]①第三組同學取少量該溶液于試管中，滴加_________溶液，無明顯變化，則溶液中一定沒有氫氧化鈉；
②為驗證其余猜想，第四組同學分別取該溶液樣品按下列方案探究:
方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 往溶液中加________ | 有氣泡產生 | 溶液中有HCl |
方案二 | 往溶液中滴加 AgNO3溶液 | 產生白色沉淀 | 溶液中有HCl |
[得出結論]通過比較分析，猜想二是正確的。
[評價反思]
小明發現，排除不合理猜想后，只做一次實驗就能同時驗證其余猜想，此實驗方法是___________。
[交流討論]中和反應在日常生活和工農業生產中有廣泛應用，請你舉一個實例說明:___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：①_____②_____。
（2）若選擇加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發生裝置是_____（填字母），該套裝置有一處不足的地方，請指出來_____；若用D裝置收集，確定已經收滿的依據是_____；實驗結束時，出現了水倒吸的現象，其原因是_____；請寫出該制取方法反應的符號表達式_____。
（3）實驗室制取甲烷的方法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品，經研磨均勻混合后裝入試管中，加熱后產生甲烷氣體。通常情況下，甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水，很容易燃燒。本實驗的氣體發生裝置可選用_____（填字母），收集較純的甲烷最好用_____（填字母）。
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