【題目】將等質(zhì)量的Mg、Al、Fe分別放入三份濃度（即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）相等的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所給信息，作出的判斷錯(cuò)誤的是（ �。�
A．圖線x表示鎂的反應(yīng)情況
B．鋁消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大
C．鎂一定過量，鋁、鐵可能反應(yīng)完
D．鎂和鐵一定過量，鋁可能反應(yīng)完
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉。安多夫可促進(jìn)肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達(dá)到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會產(chǎn)生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進(jìn)行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”，白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時(shí)完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)探究一】對燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的成分和來源進(jìn)行探究
1、小于對氣體的成分進(jìn)行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2。他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證。裝置導(dǎo)氣口連接順序：氣體樣品
。
2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的，反應(yīng)方程式為 。
針對以上猜測，小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
實(shí)驗(yàn)1 | ||
實(shí)驗(yàn)2 | 取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實(shí)驗(yàn)2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）沉淀A的化學(xué)式是 ，實(shí)驗(yàn)中加入過量CaCl2溶液的目的是 。
（2）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出解題過程）
（3）上述實(shí)驗(yàn)方案中，若沉淀A缺少“洗滌”操作，則會使測得樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（4）小明同學(xué)看到這個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后，提出一個(gè)更簡單的測定方法，設(shè)計(jì)思路如下：
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內(nèi)裝入M克安多夫樣品，分液漏斗
內(nèi)裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后，再稱整個(gè)裝置的質(zhì)量W2克
⑦（W2- W1）減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計(jì)算NaHCO3的質(zhì)量，最終達(dá)到計(jì)算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的。
【方案評價(jià)】兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)測定后發(fā)現(xiàn)，得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大，請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，先俯視讀出液體體積為20毫升，該生傾倒出部分液體后，又仰視讀其體積為10毫升．則倒出液體的體積為
A．10毫升 B． 大于10毫升 C． 小于10毫升 D． 無法判斷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某課外研究小組，用含有較多雜質(zhì)的銅粉，通過不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬（CuSO4·5H2O）。其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示：
請回答下列問題：
（1）雜質(zhì)銅中有含有大量的碳粉，可采用在蒸發(fā)皿中灼燒的方法除去，其化學(xué)方程式為__________。
（2）灼燒后的蒸發(fā)皿中依然有黑色粉末，于是小華得出了碳粉沒有反應(yīng)完的結(jié)論，但遭到了其他同學(xué)的反對，他們的理由是__________。
A．灼燒過程中部分氧化銅被還原
B．灼燒不充分銅未被完全氧化
C．氧化銅在加熱過程中分解生成銅
（4）通過途徑Ⅱ?qū)崿F(xiàn)用粗制氧化銅制取膽礬，必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟：酸溶、加熱通氧氣、__________（填操作名稱）、冷卻結(jié)晶。
（5）由粗制氧化銅通過途徑Ⅰ制取膽礬的反應(yīng)方程式為：Cu+2H2SO4(濃)
CuSO4+2X+SO2↑，X的化學(xué)式為__________。與途徑Ⅰ相比，途徑Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是__________（答出一點(diǎn)即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示裝置（不可倒置）有多種用途,下列敘述正確的是（ ）
A. 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí),氣體應(yīng)從a端通入
B. 若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入NaOH 溶液,氣體從b端通入
C. 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2 時(shí),氣體應(yīng)從a端通入
D. 若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從b端進(jìn)入
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖（Ⅰ）是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置。請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
（1）圖中儀器①的名稱是 ,儀器②的名稱是 。
（2）在實(shí)驗(yàn)室里,常用 和大理石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,不用Na2CO3代替大理石作反應(yīng)原料的原因是 。
（3）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)了裝置Ⅱ。你認(rèn)為,裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較,裝置 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是 。為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）在實(shí)驗(yàn)室里,常用 法收集二氧化碳?xì)怏w。小紅又設(shè)計(jì)了如下三種不同方法驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。你認(rèn)為,選擇 裝置更為合理。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】據(jù)報(bào)道，“中東呼吸綜合征”病毒與“非典”病毒類似，加強(qiáng)自身防護(hù)是抵御病毒的重
要方法。過氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)是常用的一種消毒劑。請計(jì)算（直接寫出答案）：
（1）過氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)的相對分子質(zhì)量；（2 分）
（2）過氧乙酸中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比；（2 分）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題。
（1）2個(gè)氫氧根離子 ；
（2）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為 ；
（3）用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式：酸 堿
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