【題目】有關(guān)水的敘述正確的是（ ）
A. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 B. 水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小
C. 保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子 D. 水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
贏在課堂名師課時計劃系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】檢驗二氧化碳是否收集滿了，下列操作正確的是（ ）
A. 將燃著的木條伸入集氣瓶中間
B. 將燃著的木條伸入集氣瓶底部
C. 將燃著的木條平放在集氣瓶口
D. 將澄清石灰水倒入集氣瓶中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、和天然氣，它們都屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源．甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為 ．
（2）三大化石燃料的大量使用，會產(chǎn)生和二氧化氮等氣體污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．防治酸雨產(chǎn)生的措施是 ． （寫出兩點）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】堿式碳酸銅受熱分解成CuO、CO2和H2O三種物質(zhì)，則堿式碳酸銅的組成是（ ）
A. 只含有碳、氫、氧元素
B. 一定含有碳、氫、銅元素，可能含有氧元素
C. 一定含有碳、氫、氧元素，可能含有銅元素
D. 肯定含有碳、氫、氧、銅元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖所示的甲乙兩個實驗． 
（1）寫出乙實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式： ， 反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ．
（2）實驗結(jié)束后，甲、乙兩個同學(xué)將廢液倒入實驗室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾 濁并呈紅色，他們產(chǎn)生了疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】廢液中一定含有的碳酸鈣、指示劑水和氯化鈉，此外還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：
小云認為：只有碳酸鈉；
小紅認為：只有氫氧化鈣；
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉．
你認為還可能是 ． （寫一種猜想）
（3）【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，設(shè)計如下實驗．請你將小方的實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置． | ①有白色沉淀，溶液呈紅色． | 的猜想正確． |
② | 小云的猜想正確． | |
③ | 小紅的猜想正確． |
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合水和溶液的相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）直飲機可將自來水凈化為飲用水，其內(nèi)部活性炭顆粒的作用是 ．
（2）太陽光催化分解水被認為是最終解決能源和環(huán)境問題的最佳途徑．在光和催化劑作用下分解水的過程將太陽能轉(zhuǎn)化為能，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）如圖是甲物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答： 
①P點表示的意義： ．
②20℃時，將40g甲物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液質(zhì)量是 ．
③30℃時，將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素，未成年人需要攝入足夠的鈣促進骨骼的生長．下列食物中鈣含量最低的是（ ）
A.
牛奶
B.
青菜
C.
豆類
D.
蝦皮
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