在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成C0，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2 ②只有CO③既CO2，又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小雨的設想，請你完成填空：
(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有C02；
(2)若試紙 ，石灰水 ，則只有C0；
(3)若試紙 ，石灰水 ，則既有CO2，又有CO。
[實驗驗證]經過思考之后，小雨設計了如圖所示實驗裝置：
實驗步驟：
(1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
(2)關閉彈簧夾，點燃酒精燈，加熱。
結論：小雨通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式： ；
[反思與評價]
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是 ；
(2)請從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處 。
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（6分）根據下列實驗示意圖回答相關問題：
（1）甲實驗中發生反應的化學方程式為 ，該反應屬于基本反應類型中的 反應。
（2）乙實驗中，熱水的作用是 ；通過對比 ，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。（3）丙實驗中玻璃管內發生反應的化學方程式是 ,該裝置的不足之處是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
A、B、C、D、E、F、G、H均為初中化學常見物質，其中C、D、F為單質，其余為化合物，B、E為氣體，反應①是重要的工業反應，下圖是它們之間的相互轉化關系。
請回答：
（1）寫化學式：A 、E 、G ；
（2）寫出反應①、④的化學方程式：
反應①________________________ ______________
反應④______________________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
為了研究二氧化碳的性質，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如下圖所示的實驗，觀察到（I）、（Ⅱ）中的小花均不變色，（Ⅲ）中的小花變為紅色。請回答：
（1）此實驗得出的結論是什么？
（2）老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應生成了酸，請補充實驗加以證明。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達到飽和，再滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變為 色，該反應的化學方程式為 。
（2）實驗②、③共有的現象是 ，
說明 。
（3）實驗①的作用是 。
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數相同的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界.
（1）下列含碳元素的物質中，屬于有機物的是 （填字母序號）。
A．碳酸鈣 B．乙醇（C2H5OH） C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、 和天然氣，他們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是 （寫化學式）。含碳物質的燃燒會導致過多的二氧化碳排放，加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議 。
（3）2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是 （填字母序號）。
A．具有吸附性 B．可重復利用 C．可處理海上石油泄漏
（4）液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災，下列說法正確的有 （填標號）。
A．液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（5）二氧化碳是很重要的化工原料，科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環。
①步驟1的化學方程式為 。
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量 溶液，若觀察到試管內 。則分解不完全。
③上述設想的優點有 （填字母序號）。
a．原料易得且可循環利用 b．充分利用太陽能 c．可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與H2的分子個數比為 ，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有 （填字母序號）。
a．無色酚酞溶液 b．紫色石蕊溶液 c．pH試紙
（6）小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構了如圖所示的轉化關系圖。請回答下列問題：
（1）寫出括號內一種含有碳元素物質的化學式 ；
（2）轉化關系圖中由H2CO3→CO2的反應類型是 反應；
（3）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發生反應生成另一種氧化物和單質，請寫出該置換反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（10分）如圖，表示某些物質間的轉化關系（反應條件均略去）．其中A為天然氣的主要成分，F為紅棕色粉末，G為最常見的金屬．B、D、E均為無色氣體．請回答：
（1）X是 或 （填化學式）．
（2）固態的B物質的名稱是 ，該固態物質在實際生活中的一種用途是 ．
（3）寫出下列反應的化學方程式： ①A+E→B+C ：
②C→D+E ③G與E的反應 ：
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
化學是一門以實驗為基礎的科學。
（1）根據如圖所示實驗，回答以下問題。
①A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，有關反應的化學方程式為 ；通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積的 的結論。
②集氣瓶B中的現象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒， ，放出大量的熱，有黑色固體生成，該反應的化學方程式為 。
③取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶C中，觀察到的現象是 。
（2）某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理實驗，其裝置如圖所示。
①A處的現象是 ；發生反應的化學方程式為 。
②C處酒精燈的作用是 。
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