為了研究二氧化碳的性質(zhì)，康康用干燥的紫色石蕊小花進(jìn)行了如下圖所示的實驗，觀察到（I）、（Ⅱ）中的小花均不變色，（Ⅲ）中的小花變?yōu)榧t色。請回答：
（1）此實驗得出的結(jié)論是什么？
（2）老師認(rèn)為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，請補(bǔ)充實驗加以證明。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
小明家的水壺內(nèi)壁有一層水垢，如何用化學(xué)方法去除？用冷水洗衣服時泡沫少、浮渣多，他判斷當(dāng)?shù)氐乃?u> （填“硬水”或“軟水”）． 小明對水進(jìn)行怎樣的處理，才能穿上柔軟干凈的衣服？小明發(fā)現(xiàn)在燒水時溫度還沒有達(dá)到沸點，水中就常有氣泡冒出，為什么？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2），設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證。
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，
銅絲末端固定一根鎂條。
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，
觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右。
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
（1）步驟2的目的是 。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 ；
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。
（3）根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式：①鎂與氧氣反應(yīng)： ；②①鎂與氮氣反應(yīng)： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
浙江大學(xué)課題組近日制備出了一種超輕氣凝膠，比空氣還輕，壓在狗尾草上也不會壓彎狗尾草的毛尖（如圖）．氣凝膠用碳納米管和石墨烯共同支撐，內(nèi)部有無數(shù)個孔隙，充斥空氣，故而得名．它也是迄今已報道的吸油力最高的材料．下列說法不正確的是（ ）
| A．氣凝膠常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定 |
| B．氣凝膠具有較強(qiáng)的吸附作用 |
| C．氣凝膠是一種化合物 |
| D．氣凝膠在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
2014年“元旦”期間，小明同學(xué)隨同他的父母去長城游玩，看到不少游客佩戴防PM2.5專用口罩，此口罩中的活性炭具有 吸附 作用；景區(qū)內(nèi)隨處可見游客隨手丟棄的飯盒及食品袋，造成嚴(yán)重的“白色污染”，這種現(xiàn)象在我市梵凈山等其他景區(qū)同樣存在，請說出減少“白色污染”的有效措施．（至少答二點）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
2012倫敦奧運遠(yuǎn)征低碳行活動是以一群中國大學(xué)生為主體的團(tuán)隊所舉行自行車騎行遠(yuǎn)征，他們將于2012年1月份從廣州出發(fā)，橫跨亞歐大陸多個國家向2012年奧運舉辦城市——“倫敦”進(jìn)發(fā)，以示對倫敦奧運的支持，同時也是一次大型的公益宣傳活動，根據(jù)這則新聞并結(jié)合“低碳未來”的主題談?wù)勀愕目捶ǎ◤馁Y源、環(huán)保、情感價值觀談）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成C0，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2 ②只有CO③既CO2，又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色。
[方案設(shè)計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗。根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空：
(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有C02；
(2)若試紙 ，石灰水 ，則只有C0；
(3)若試紙 ，石灰水 ，則既有CO2，又有CO。
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計了如圖所示實驗裝置：
實驗步驟：
(1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
(2)關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈，加熱。
結(jié)論：小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；
[反思與評價]
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是 ；
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題
下圖所示，A、B、C都是我們學(xué)習(xí)過的物質(zhì)，其中C是常用于光合作用和滅火的氣體，且B與C的組成元素相同。請按要求回答問題：
（1）寫出物質(zhì)A的一種用途 。
（2）寫出B與赤鐵礦石（主要成分Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）寫出實驗室制取氣體C的反應(yīng)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列關(guān)于鐵制品的使用合理的是
| A．用鐵鍋長期盛放姜醋 |
| B．不銹鋼可用于制作外科手術(shù)刀 |
| C．在鐵制容器中加入硫酸銅溶液和石灰水配制農(nóng)藥 |
| D．將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中除去其表面的鐵銹 |
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