【題目】薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，其中最適宜充入的氣體是
A．氧氣 B．氮氣 C．空氣 D．稀有氣體
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用海水可以制備金屬單質，其流程如下圖所示：
（1）實驗室將粗鹽制成精鹽的過程中，常采用 操作把不溶性雜質除去。
（2）步驟③中涉及的化學反應方程式為 。
（3）通過以下步驟可以制取金屬Y：
步驟④中涉及的化學反應方程式為 ；
該反應的基本反應類型為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】師生聯誼晚會上，化學老師表演了“滴水生火”和“吹氣生火”的魔術。用棉花將一些過氧化鈉（Na2O2）包裹其中，用膠頭滴管向棉花團中滴水，稍后棉花團劇烈燃燒起來。接著再用棉花將一些過氧化鈉包裹其中，用一根玻璃導管向棉花團中吹氣，稍后棉花團也劇烈燃燒起來。同學們很感興趣，下課后，化學興趣小組的同學對燃燒原因及一瓶白色過氧化鈉固體的變質情況進行了如下探究。
【查閱資料】①過氧化鈉是一種淡黃色固體 ②過氧化鈉能與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣 ③過氧化鈉能與二氧化碳反應，生成碳酸鈉和氧氣
【分析討論】（1）根據棉花團劇烈燃燒的現象分析，反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發生的反應是 （填“吸熱”或“放熱”）反應。
（2）小陳同學認為從物理性質角度看該樣品中肯定不含過氧化鈉，他的理由是 ，但小李同學覺得不可靠，他取了一些樣品加入適量的水，觀察到 （填現象），證明了小陳同學的判斷是正確的。
【猜想假設】猜想一：樣品中只有NaOH
猜想二：樣品中含有Na2CO3和NaOH
猜想三：樣品中只含Na2CO3和NaOH
【實驗探究】為了證明以上猜想，甲乙丙三個同學利用小李同學所得的溶液，分別進行了如下三個實驗方案的探究：
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
甲 |
| 試紙變色，對比比色卡，pH ＞ 7 | 樣品中一定含NaOH |
乙 |
| 沒有氣體產生 | 樣品中一定不含Na2CO3 |
丙 |
| 產生沉淀，且溶液變成紅色 | 樣品中含Na2CO3和NaOH |
（1）上述實驗方案中，實驗操作、現象和結論都正確的是 （填序號）。
（2）實驗操作中存在的錯誤是 。
（3）實驗方案中也有錯誤，請說出有錯誤的實驗方案以及錯誤的原因 。
【繼續探究】
在老師的帶領下，同學們稱取了一定質量的樣品，加入足量的水，配成了50g溶液，再向所配得的溶液中逐滴滴加溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，并精確測量溶液的質量，根據實驗數據繪制出如下圖所示稀鹽酸的質量與生成氣體質量的關系圖。試計算：
（1）變質前過氧化鈉的質量為 g；
（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數為 。（上述兩小題寫出解題過程）
【反 思】過氧化鈉應該 保存。
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【題目】（2分）汽車是現代生活中不可缺少的交通工具。但是請同學們提醒家人開車注意安全，
謹防“怒路癥”，切勿惡意超車，別車，下車打人和被人打。
（1）對汽車的部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹，原因是隔絕了 。
（2）汽車制造需要消耗大量的鋼鐵。工業煉鐵時，CO和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）發生的主要反應的化學方程式為 。
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有以下步驟：①收集氣體，②裝入藥品，③檢查裝置氣密性，④熄滅酒精燈，⑤將導管移出水面，⑥固定試管在鐵架臺的鐵夾上，加熱。其中正確的操作順序是
A．②③⑥①④⑤ B．②③⑥①⑤④ C．③②⑥①④⑤ D．③②⑥①⑤④
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【題目】A～F是初中化學常見物質，A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F。它們之間的轉化關系如右圖所示，“→”表示相互轉化。請回答：
（1）胃液中含有F，則F溶液中溶質的化學式是 。寫出B物質的一種俗名 。
（2）寫出下列反應的化學方程式：
A→B ；
B→D 。
B→CaCO3 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程，其中正確的是( )
A．一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B．常溫下，相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
C．等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣
D．服用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多，胃液pH的變化
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