某同學(xué)改進(jìn)的CO還原Fe2O3的實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：① ，② ．
（2）若先給Fe2O3加熱再通入CO，可能產(chǎn)生的后果是 ，其原因是 ．
（3）寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）根據(jù)B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象，可判斷反應(yīng)是否開始發(fā)生，則B中的試劑是 ．
（5）C裝置的作用是 ．
（1）導(dǎo)管；水槽；（2）發(fā)生爆炸；一氧化碳與空氣混合達(dá)到爆炸極限時，在加熱時會發(fā)生爆炸；（3）Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2；（4）澄清的石灰水；
（5）收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染環(huán)境．
解析試題分析：（1）儀器①是導(dǎo)管；儀器②是水槽．（2）若先給氧化鐵加熱，一氧化碳和空氣混合達(dá)到一氧化碳的爆炸極限時，在加熱時會發(fā)生爆炸．（3）CO具有還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．（4）一氧化碳在高溫下還原氧化鐵，生成二氧化碳，所以B裝置中應(yīng)該加入澄清的石灰水，如果B中的石灰水變渾濁，說明反應(yīng)發(fā)生．（5）通過C裝置可以把一氧化碳收集起來，防止對空氣造成污染．
考點：一氧化碳還原氧化鐵；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
學(xué)練快車道快樂假期寒假作業(yè)系列答案
新思維寒假作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
請根據(jù)下圖回答問題。
（1）圖中儀器a的名稱是 。E裝置收集的氣體應(yīng)滿足的條件是 。
（2）實驗室制取二氧化碳的原料是 ，上圖中應(yīng)選取的發(fā)生裝置是 （填字母、以下相同），收集裝置是 ，你選擇該收集裝置的理由是 。
（3）小明將B與C相連，請你寫出用該裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問題。
請回答以下問題：(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_____。(2) 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ，(3)反應(yīng)的發(fā)生裝置為___ （填序號，下同），收集裝置是C或_______，選用這兩種收集方法的原因是________ ；(4)試管口塞一團棉花的目的是 ；實驗結(jié)束時試管炸裂，可能原因是(寫一條)： 。（5）若選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________ 。
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某中學(xué)進(jìn)行的實驗操作考查，制定了四個考簽：① O2的制取；②CO2的制取；③配制50g10%的NaCl溶液；④粗鹽提純。每個同學(xué)抽取一個考簽進(jìn)行實驗。
（1）甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：
①上圖中儀器D的名稱為 。
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是 （填實驗名稱），該實驗的原理為 （用化學(xué)方程式表示），應(yīng)選用的儀器有 （填字母代號）。
（2）乙同學(xué)在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”實驗過程中，通過計算，需稱量NaCl g，溶解NaCl時用到的玻璃棒，其作用是 。
（3）丙同學(xué)抽到的考簽為用高錳酸鉀制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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實驗室有如圖所示的實驗裝置：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a． b．
（2）實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號，下同），收集裝置是 ．檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
（4）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是 （填序號），該制備方法的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（5）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是 。
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圖1是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置是 （填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式 。收集CO2應(yīng)選用的裝置是 （填序號）。
（3）若用圖2所示裝置制H2并測量生成H2的體積，通過分液漏斗加入一定體積的稀硫酸，與圓底燒瓶中盛放的0.65g鋅粒充分反應(yīng)（稀硫酸足量）。
①裝置接口的連接順序為：a→ →d（填“b→c”或“c→b”）。
②理論上0.65g鋅與足量稀硫酸反應(yīng)在該條件下應(yīng)能收集到224mL的H2，但3次實驗測量的H2體積的平均值約為239mL．假設(shè)實驗操作正確、規(guī)范，造成該誤差的主要原因是 。
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根據(jù)如圖中所示裝置回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① ．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置可選用 （寫一種即可），取用KMnO4固體時，應(yīng)選用的儀器 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至沒過長頸漏斗下端處．②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下列裝置，回答下列問題：
①請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：1、 2、
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是 （填字母），
請寫出該反應(yīng)的表達(dá)式： ；
實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是 ；
用該裝置收集氧氣結(jié)束時，先 后 ，（選填①將導(dǎo)管移出水槽 ②熄滅酒精燈）
這樣做的目的是 。
③實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是 ，請寫出反應(yīng)的表達(dá)
式： 。若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的
方法： 。
④查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，你選擇的發(fā)生裝置是 ；
⑤如果用E裝置收集氧氣，氧氣從導(dǎo)管 （填“a”或“b”）端通入。
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“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”。某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”。請你回答下列問題。
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序 。（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性 ②旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
⑤向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末
（2）取a 、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是 。
（3）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
a b c d e f
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干。
③用烘干后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實驗?zāi)康氖?u> 。該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來 。
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