【題目】（2017邢臺二模）小紅發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。
實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖）。實驗現(xiàn)象：_______。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________。
實驗二：用________代替氫氧化鈉重復上述實驗，產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，但兩者的變化有本質(zhì)的區(qū)別。
（本質(zhì)歸納）相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察，記錄和分析，可以驗證物質(zhì)的化學性質(zhì)。小明為了參加化學學科實驗操作考試，在實驗室練習了兩個鑒別類的實驗：“鑒別鹽酸，氫氧化鈉溶液和蒸餾水”“鑒別氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣的溶液”，請完成下列各題：
（1）小明只用無色酚酞試液也將三種物質(zhì)鑒別出來了，實驗過程如下。請完善表格中的相關內(nèi)容：
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
用三只試管分別取三種待測液各5mL，分別滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 | _____ | C是氫氧化鈉溶液 |
將上面變色的溶液分成兩份，___ | 其中一只試管中無明顯現(xiàn)象，另一只試管中觀察到的現(xiàn)象是______ | A是蒸餾水，B是稀鹽酸，請寫出該步驟中發(fā)生反應的化學方程式_______ |
（2）小明又用吹氣的方法鑒別出了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。鑒別完畢，他將上述所有實驗的廢液全部倒入一個潔凈的大燒杯中，得到無色溶液，請回答下列問題：
①該無色溶液中一定沒有的陰離子____（填離子符號）。混合過程中一定會觀察到的現(xiàn)象是_______。
②該無色溶液中可能含有的溶質(zhì)是____（填化學式）。為了檢驗可能存在的物質(zhì)，小明取無色溶液約2mL，加入鎂條，若無明顯現(xiàn)象，則沒有該物質(zhì)；若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則一定有該物質(zhì)存在，請寫出該反應的化學方程式______。
（3）根據(jù)小明的實驗，你能得出鹽酸的化學性質(zhì)有____（用字母填空）。
A 能與堿反應
B 能與活潑金屬反應
C 能與碳酸鹽反應
D 能與金屬氧化物反應
E 能使無色酚酞試液變色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。請回答下列問題：
（1）飛機外殼的主要材料是鋁合金，“鋁合金”屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）如圖是鐵原子的結構示意圖。其中x值為_______，請寫出一種防止自行車鏈條生銹的方法___________。
（3）銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），同學據(jù)此作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外，還必須有_________為證明“必須有氧氣”，需要進行如圖所示實驗中的________
A 甲和乙
B 甲和丁
C 乙和丙
D 丙和丁
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質(zhì)，取8支試管分別用A﹣H編號后，做如下實驗．
（1）實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是 ，有沉淀生成的試管是 ．
（2）寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學方程式
（3）實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的 后，溶液變?yōu)樗{色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 ．
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明按如圖進行實驗，請回答以下問題：
小明同學在室溫下按照圖甲所示，分別向盛有相等質(zhì)量酒精的燒杯中加入等質(zhì)量的氫氧化鈉，碳酸鈉進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈉在酒精中完全溶解，碳酸鈉在酒精中溶解的很少，將所得的氫氧化鈉酒精溶液倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中（如圖乙所示），蓋好瓶蓋，振蕩，觀察到瓶中溶液變渾濁：塑料瓶____________，瓶中溶液變渾濁的原因是________________，反應的化學方程式為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅設計了如圖所示的裝置甲、乙進行趣味實驗。
(1)使用裝置甲進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來，推測錐形瓶中的氣體物質(zhì)可能為________(寫出一種物質(zhì)即可)。
(2)使用裝置乙進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來。推測發(fā)生反應的化學方程式可能為____________________(寫出一個即可)。
(3)請你說出裝置甲、乙中氣球都能鼓起來的共同原理________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(2018保定競秀區(qū)模擬)在化學分組實驗中，某同學無意中向2 mL 10%的氯化鈣溶液中滴加氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)了白色沉淀。
小組同學非常感興趣，想探究竟。
（提出問題）生成的白色沉淀是什么？
（猜想與假設）
①氫氧化鈉溶液變質(zhì)，生成的白色沉淀是________。
②氫氧化鈉溶液濃度較大，生成的白色沉淀是氫氧化鈣。
（進行實驗）甲同學針對猜想①進行實驗。
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學反應方程式是__________________________。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將渾濁液過濾，取少量濾渣于燒杯中，加入足量水 | ________ | 猜想①不成立 |
乙同學提出還可以用另外一種方法證明猜想①不成立：取少量濾渣于試管中，滴加足量稀鹽酸，若觀察到________________現(xiàn)象，可以驗證他的設想。
丙同學針對猜想②進行實驗
（實驗操作）取5支試管，向其中分別加入2 mL 10%氯化鈣溶液，再分別滴加5滴濃度為0.4%、0.5%、1%、2%、4%的氫氧化鈉溶液，實驗現(xiàn)象如下表：
氫氧化鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 |
0.4 | 幾乎不渾濁 |
0.5 | 略有渾濁 |
1 | 明顯渾濁 |
2 | 明顯渾濁 |
4 | 明顯渾濁 |
（解釋與結論）(1)丙同學實驗證明猜想②成立，能否出現(xiàn)渾濁與氫氧化鈉溶液濃度的關系是______________________________。
(2)請你解釋生成的沉淀是氫氧化鈣的原因是________________________。
（實驗拓展）鑒別氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，由上面實驗可知，鑒別的藥品不能使用氯化鈣溶液，請你選擇一種鑒別的試劑________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(2016淄博)化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖所示)，觀察到試管內(nèi)液面上升，原因_________(用化學方程式表示)。
討論分析后，同學們認為導致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因，請簡要說明_______。
（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，小紅設計了如下方案：
分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖所示)，向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為__；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是___，反應的化學方程式為___。
雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應。
（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學實驗中能達到預期實驗結果的是（ ）
A．借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為36.25%
B．用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5
C．20℃時，配制2%的氫氧化鈣溶液
D．將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水，使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變成20%
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