【題目】在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如下圖是氯元素在元素周期表中的信息，以及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答。
（1）氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量是____；
（2）D是某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中x=__；
（3）A、B、C、D四種粒子中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__（填字母序號(hào)）；
（4）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的元素符號(hào)是___。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)和符號(hào)正確書(shū)寫(xiě)
（1）兩個(gè)氮分子：_____（2）3個(gè)鐵離子_____
（3） 兩個(gè)氫原子：_____（4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】興趣小組的同學(xué)想測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）石灰石中所含雜質(zhì)的質(zhì)量是________，碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。
（2）通過(guò)計(jì)算求該樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量______（該結(jié)果精確到0.1g）。
（3）當(dāng)加入_______克鹽酸時(shí)，反應(yīng)恰好停止。
（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫(huà)出產(chǎn)生的氣體與加入的鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）A 裝置中從_______（填儀器名稱）裝入液體藥品 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取 O2、CO2 和 H2 都可以選用 （從 A、B 中選填字母序號(hào)）_______________作為發(fā)生裝置；如果用 D 裝置收集氧氣，證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_______
（3）請(qǐng)寫(xiě)出用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式________，G 裝置也可以用來(lái)制取氧氣，而且它比 A 裝置有更多的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)回答用 G 裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)________。
（4）用 B 裝置制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。如果把 B 裝置進(jìn)行改進(jìn)，去掉膠塞和導(dǎo)管，再將導(dǎo)管伸入試管底部就可以用來(lái)還原氧化銅，請(qǐng)寫(xiě)出用氫氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
（5）在 H 中做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部要放入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是____，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。
（6）如圖 F 裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_______（填字母序號(hào)）。
A．如果瓶?jī)?nèi)充滿空氣，氣體從 b 端通入，收集氧氣
B．如果瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從 a 端通入，收集氧氣
C．如果瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從 a 端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
D．如果瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸，氣體從 a 端通入，吸收氧氣中混有的水蒸氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）圖中粒子共能表示____種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第_____周期。
（2）圖中表示的陽(yáng)離子是______(用離子符號(hào)表示)，表示的陰離子是_____(用離子符號(hào)表示)
（3）圖中屬于同種元素的是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組為了測(cè)定某種石灰石中碳酸鈣（CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把100g稀鹽酸（HCl）分四次加入，且石灰石中含有二氧化硅SiO2雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 15 | 10 | 6 | m |
則求：（1）上表格表m= ______g；
（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______；
（3）工業(yè)上用煅燒石灰石制取二氧化碳。若煅燒這種石灰石100t，則可得到二氧化碳質(zhì)量為多少___？（要求有計(jì)算過(guò)程）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的方法制取氧氣。那么,影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢?某化學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn)行如下研究。
（提出問(wèn)題）影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素有哪些?
（猜想與假設(shè)）假設(shè)1:過(guò)氧化氫溶液的濃度;
假設(shè)2:催化劑的質(zhì)量;
假設(shè)3:溫度;
假設(shè)4:_______。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
序號(hào) | H2O2溶液的濃度 | H2O2溶液的質(zhì)量 | 溫度 | MnO2的質(zhì)量 | 收集O2的體積 | 時(shí)間 |
① | 5% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 20 s |
② | 30% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 2 s |
③ | 30% | 12 g | 40 ℃ | 無(wú) | 125 mL | 148 s |
（1）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,過(guò)氧化氫分解的快慢與_______有關(guān)。
（2）在過(guò)氧化氫分解前后,二氧化錳的質(zhì)量和_______不變。
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出用二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式:_______。
（討論交流）（4）小紅同學(xué)認(rèn)為在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,必須用排水法收集氧氣,理由是_______。
（5）小輝同學(xué)提出小明的方案無(wú)法驗(yàn)證溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解快慢的影響,請(qǐng)你幫他說(shuō)出理由:____。
（拓展延伸）同學(xué)們查閱資料得知,FeCl3溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解也有影響。在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究,向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液,再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力的變化曲線,如圖1。
（6）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法:__。
（7）請(qǐng)你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2分解影響的兩條規(guī)律性結(jié)論:__；____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氨氣(NH3)是一種重要的化工原料。
(1)氨氣屬于_____(填序號(hào))。
A．混合物 B．純凈物 C．化合物 D．氧化物
(2)在高溫和催化劑的條件下，可由氨氣獲得氫氣，其反應(yīng)類型與水電解制氫氣相同。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)尿素（CO(NH2)2）可以制氨氣，反應(yīng)的微觀示意圖如下：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水，并最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱是______。
（2）利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。
（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。
（4）通過(guò)操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是____。
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