【題目】氨氣(NH3)是一種重要的化工原料。
(1)氨氣屬于_____(填序號)。
A．混合物 B．純凈物 C．化合物 D．氧化物
(2)在高溫和催化劑的條件下，可由氨氣獲得氫氣，其反應類型與水電解制氫氣相同。該反應的化學方程式為_____。
(3)尿素（CO(NH2)2）可以制氨氣，反應的微觀示意圖如下：
該反應的化學方程式為_____。
科學實驗活動冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應認識不正確的是（ ）
A. 該變化的基本類型是化合反應 B. 反應后物質M的質量為7g
C. 參加反應的N、P的質量比為27：20 D. 物質Q可能是該反應的催化劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯系，是化學學科的特點。如下圖是氯元素在元素周期表中的信息，以及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，請根據圖示回答。
（1）氯元素的相對原子質量是____；
（2）D是某原子的原子結構示意圖，其中x=__；
（3）A、B、C、D四種粒子中，具有相對穩定結構的是__（填字母序號）；
（4）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的元素符號是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化氫在生產生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質進行研究。
I．不穩定性
（1）如下圖所示進行實驗，過氧化氫分解的化學方程式為_______________，產生3.2g O2時分解的過氧化氫的質量為______ g。
（2）能用排水法收集O2的原因是______。
（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響
同學們進行了如下的實驗，實驗數據如下表：
實驗序號 | ① | ② | ③ |
H2O2溶液的濃度％ | 30 | 30 | 30 |
H2O2溶液的體積/mL | 6 | 6 | 6 |
溫度/℃ | 20 | 35 | 55 |
MnO2的用量/g | 0 | 0 | 0 |
收集O2的體積/mL | 0 | 1.9 | 7.8 |
反應時間 | 40min | 40min | 40 min |
由此得出的結論是_____________________________。
Ⅱ．腐蝕性
【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。
【進行實驗】
將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。
編號 | ① | ② | ③ |
實驗 |
|
|
|
一段時間后的現象 | 無明顯變化 | 溶液變藍，緩慢產生細小氣泡 | 無明顯變化 |
【解釋與結論】
（4）實驗①的作用是_____________________。
（5）銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。
Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。
【反思交流】
（6）某同學提出，實驗②中，除發生（5）的反應外，還發生了一個反應導致有細小氣泡產生，該反應的反應物為_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖裝置進行空氣中氧氣含量測定實驗。
實驗裝置 | 實驗操作 |
| I．向玻璃管和水槽內加適量的水，在燃燒匙里放足量紅磷，塞緊塞子，上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。 II．接通電源，待紅磷燃燒，斷開電源。 III．當溫度恢復至室溫，水不再進入玻璃管時，上下移動水槽至兩邊水面相平。 |
(1)實驗中加入足量紅磷的目的是_____，該實驗中發生反應的化學方程式為_____。
(2)實驗結束后，玻璃管內水面最終到達刻度線_____(填數字序號)處。
(3)實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是_____。
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【題目】對于甲烷燃燒的化學方程式CH4＋2O2
CO2＋2H2O，下列理解錯誤的是( )
A. 甲烷和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水
B. 參加反應的甲烷和氧氣與反應生成的二氧化碳和水的分子個數之比為1∶2∶1∶2
C. 1個甲烷分子和2個氧氣分子反應生成1個二氧化碳分子和2個水分子
D. 16 g甲烷和32 g氧氣反應生成44 g二氧化碳和18 g水
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【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸的化學性質與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據草酸中含有_________，可推測生成物中含有水。
（2）小明對分解生成的其他產物進行猜測. 驗證：
（假設一）生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現象是_________，小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。
（假設二）生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用下圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答：A裝置中的實驗現象是________，發生反應的化學方程式為_________。
（3）討論交流：小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：______ (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：_________。
（4）小芳認為，從環保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：__________，處理的方法是________
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【題目】某校九年級“我們愛化學”活動小組的同學，在探究堿的化學性質時，完成了如圖所示的A、B兩個實驗。請你回答下列問題：
（1）A實驗中酚酞的作用是_______，所發生的化學反應方程式為___________。
（2）B實驗中可觀察到的現象是__________。
（3）實驗后，將兩支試管中的廢液都倒入廢液杯C中，發現混合廢液渾濁并顯紅色。
（分析思考）同學們經過思考一致認為，混合廢液顯紅色是B實驗后試管中的溶質與A實驗后試管中的酚酞反應的結果。
（提出問題）B實驗后試管中的溶質是什么？
（作出猜想）猜想一：試管中的溶質是NaOH；猜想二：試管中的溶質是____________；
猜想三：試管中的溶質是Ca(OH)2和NaOH。
（實驗驗證）華雪同學利用廢液杯C中的混合廢液來確定B實驗后試管中的溶質：將一定質量的廢液過濾，取10g濾液并向其中逐滴加入質量分數為7.3% 的稀鹽酸，當加入稀鹽酸的質量為20g時反應完全，繼續加入稀鹽酸，氣體的質量不再增加，根據反應現象得到如圖所示的圖像。
（查閱資料）碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應是分步進行的。首先是碳酸鈉與稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉：Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl；然后是生成的碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳氣體和水：NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。
（實驗結論）定性結論：分析圖像得出：猜想二是正確的，產生的氣體是________（填化學式）；猜想一和猜想三是錯誤的，原因是_______。
定量結論：10g廢液中含有______g NaOH，_______g Na2CO3，_______g Ca(OH)2。
（拓展提升）請另外設計一個實驗，定性證明上述猜想二是正確的：_________。
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