如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。認(rèn)真分析后回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)溶解度的特點(diǎn)是_____________________________。
（2）A中混有少量的B，提純A的方法是_________________。
（3）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：_____________________。
（4）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海市浦東新區(qū)九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆桨甘?/p>
A. 用稀硫酸鑒別炭粉和氧化銅
B. 用鋅粒鑒別食鹽水和稀鹽酸
C. 用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D. 用燃著的木條鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海市虹口區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中練習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
鋁及鋁合金的用途十分廣泛，鋁的元素符號(hào)是
A. Al B. Ag C. Cl D. Hg
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)八校（五四學(xué)制）八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，最確切的是（ ）
A. 10 g冰受熱融化成10 g水
B. 反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量
C. 參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成水的體積
D. 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市石板學(xué)區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題
某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）已知草酸（液體）分解可制取一氧化碳，化學(xué)方程式為HCOOH
CO↑+H2O，根據(jù)該反應(yīng)制取CO，A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________（如圖2，填字母序號(hào)）；
（2）裝置B內(nèi)所盛放的試劑是______；E裝置作用為__________________；
（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；
（4）該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市石板學(xué)區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)中化學(xué)方程式和部分現(xiàn)象都正確的是（ ）
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 化學(xué)方程式 | 現(xiàn)象 |
A | 將稀鹽酸加入鐵粉中 | 2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑ | 溶液有無(wú)色變成黃色 |
B | CO高溫還原氧化鐵 | 3CO + Fe2O3 ＝ 2Fe + 3CO2↑ | 紅色固體變成黑色固體 |
C | 鐵釘中加硫酸銅溶液 | Fe + CuSO4 ＝ Cu + FeSO4 | 溶液由藍(lán)色變成淺綠色 |
D | 除去NaCl中的Na2SO4 | Na2SO4+ Ca(OH)2＝CaSO4↓+ 2NaOH | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)八年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
為研究化學(xué)反應(yīng)后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；
實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量；（該反應(yīng)釋放氫氣）
實(shí)驗(yàn)三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量。
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 |
反應(yīng)前 | 4．8g | 112．6g | 118．4g |
反應(yīng)后 | 8．0g | 112．4g | 118．4g |
（1）從表面上看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”或“不變”）：
實(shí)驗(yàn)一______，實(shí)驗(yàn)二_______，實(shí)驗(yàn)三______。
（2）造成上述結(jié)果的原因可能是___________________________________________
（3）在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)______正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系；
（4）由此可得結(jié)論：用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，必須在___體系中進(jìn)行。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市八校九年級(jí)中考聯(lián)合模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題
用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象。
（1）生活中常用一種鹽治療胃酸過(guò)多；
（2）生活中的銨態(tài)氮肥（如硫酸銨）不能與熟石灰混合使用。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
某小組同學(xué)分別完成了圖1所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)（圖中a處連接壓強(qiáng)傳感器）。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2、3內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。
下列說(shuō)法不正確的是
A. 由于注入液體壓縮了瓶?jī)?nèi)的氣體，所以三個(gè)實(shí)驗(yàn)的起始階段壓強(qiáng)都快速增大
B. 對(duì)比曲線1和2可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C. 對(duì)比曲線1和3可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D. 對(duì)比曲線2和3可知，40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳
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