【題目】固定和利用二氧化碳能有效地利用資源，并減少空氣中的溫室氣體。工業(yè)上用二氧化碳生產(chǎn)甲醇燃料：CO2+3H2
CH3OH+H2O。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.二氧化碳是一種寶貴的資源
B.該種方法為二氧化碳的利用創(chuàng)造了一種新途徑
C.釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
D.碳原子數(shù)在反應(yīng)前后沒有變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10陜西19）．陜西榆林是我國重要的能源基地，煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過程。
(1)用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字畫能夠經(jīng)久不變色，其原因是________________。
(2)將干燥的H2和CO兩種氣體分別點(diǎn)燃，在火焰上方各罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____________的原氣體是H2。
(3)CO是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W 四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)說法如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是 ( )
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應(yīng)后的質(zhì)量 | 17 | m | 6 | 11 |
A.物質(zhì)Y 可能是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)后 Z 和Y 的質(zhì)量比為 6：1D.參加反應(yīng)的 Z 和W 的質(zhì)量比為 2：1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活處處有化學(xué)，家庭廚房就是一個化學(xué)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學(xué)知識。
（1）鐵鍋用生鐵鑄造而成，生鐵屬于_____（填“金屬”或“有機(jī)合成”）材料。油鍋著火了，應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火，其原理_______。
（2）為了健康，國家衛(wèi)健委推廣選購和食用碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等。這些食鹽中含的“碘、鋅、鈣、硒”等是指______（填“原子”“離子”或“元素”）。
（3）某些食品包裝袋內(nèi)常有“雙吸粉”，用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗。下列屬于“雙吸粉”的物質(zhì)是______（填序號）
①碳粉②鐵粉③生石灰 ④氯化鈣
（4）常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等，其中富含維生素的是____。
（5）天然氣的主要成分為甲烷，當(dāng)天然氣充分燃燒的的化學(xué)方程式為_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國首發(fā)石墨烯鋰離子電池，充電效率是普通充電產(chǎn)品的24倍。稀有金屬鋰被廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，圖1為鋰在元素周期表中的信息，圖2是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)從圖1中可獲得的一條信息是________。
(2)鋰原子的最外層電子數(shù)為___，在反應(yīng)中______(填“得到”或“失去”)1個電子，則所形成的離子符號為______。
(3)儲氫合金是一類能夠大量吸收氫氣，并與氫氣結(jié)合成金屬氫化物的材料，同時放出熱量，此過程發(fā)生了____(填“物理”或“化學(xué)”)變化，儲氫合金屬于_____(填“純凈物”、“混合物”)。
(4)某種鋰電池的總反應(yīng)式可表示為Li+MnO2═LiMnO2 ，該反應(yīng)屬于____反應(yīng)，金屬氧化物MnO2是該反應(yīng)中的_____(填“反應(yīng)物”或“催化劑”)，LiMnO2 是一種電極材料，其中錳元素的化合價為____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 圖中b點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)是NaCl
B. 向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色
C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中
D. 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將 34 克碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物加到盛有 100 克鹽酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體 4.4 克.求：
（1）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量____；
（2）鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____；
（3）反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？____（保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案．請回答下列問題：
小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
（1）氣體法。
（原理思路）利用Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過測量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量得出CO2質(zhì)量，從而計算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響）
（實(shí)驗(yàn)分析）小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置。
①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為______________，
其作用是___________________________________；
裝置丁中堿石灰的作用是________。（填字母）
A．吸收Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2
B．防止外界空氣中二氧化碳進(jìn)入丙中
C．干燥二氧化碳
②實(shí)驗(yàn)中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填寫“偏高”“偏低”或“不變”）．
③小明同學(xué)認(rèn)為小科的方案存在問題，即使操作規(guī)范下也會造成結(jié)果偏低，你
認(rèn)為他的理由是_______________________________，應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡
膠塞換成三孔橡膠塞，并增加圖2裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣，
目的是___________________，其中NaOH溶液的作用是_________________。
（2）沉淀法．
（實(shí)驗(yàn)原理）利用碳酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀，通過沉淀的質(zhì)量而得出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（實(shí)驗(yàn)步驟）①用托盤天平稱取樣品11．0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；
②加入過量的CaCl2溶液充分反應(yīng)。證明CaCl2過量（即Na2CO3已完全反應(yīng)）的方法是: 靜置，向上層清液中滴加___________溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl2過量；
③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為10．0g，操作X的名稱是_______，如果缺少此操作會造成碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填寫“偏高”“偏低”或“不變”）。
④通過以上提供的數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。（寫出計算過程，結(jié)果保留至0．1%，共3分）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
①實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
②氧氣可用排水法收集的原因是________。
（2）利用圖2所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點(diǎn))。
①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是________。
②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是________。
③燒杯中熱水所起的作用是________。
（3）利用圖3裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（燒杯中放著一支燃著的蠟燭），打開K。
①廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
②觀察到蠟燭_______，說明影響燃燒劇烈程度因素之一是______。
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