【題目】化學與生活息息相關．下列說法中，不合理的是
A. 干冰可用作環保制冷劑 B. 醫用酒精可用于殺菌消毒
C. 小蘇打可用于治療胃酸過多 D. 室內灑水可防止煤氣中毒
發散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年山東省青島市】采取正確的措施，能夠避免火災發生或減少災害損失。下列滅火方法不恰當的是（ ）
A．油鍋起火——用鍋蓋蓋滅 B．酒精燈著火——用濕抹布蓋滅
C．森林起火——砍伐樹木形成隔離帶 D．汽車油箱著火——用水澆滅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：
操作 |
|
|
| 根據現象得出金屬活動性順序 |
片刻后現象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe＞Al，Fe＞Cu |
幾分鐘后現象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 |
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應．
【反思評價】做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是 ．
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 |
|
| 根據現象得出金屬活動性順序 |
現象 | 無明顯現象 | Al＞Fe＞Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式 ．
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為 ．
（2）金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖實驗裝置，回答下列問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制備氧氣，發生裝置是 （填字母序號），反應的化學方程式是 ．若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是 ．
（2）用A裝置制備二氧化碳時，反應的化學方程式是 ．向集滿二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，震蕩后，觀察到溶液變紅，發生反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對以下實驗的實驗現象描述，正確的是
A．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，有藍色沉淀生成
B．硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
C．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂
D．氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將3．6 gCaCO3高溫煅燒一段時間后冷卻，測得固體剩余物中鈣元素的質量分數為57．6%，則固體剩余物中氧化鈣的質量是
A．1.44g B．2.5g C．1.4g D．2.016g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年我縣各學區都進行了部分學生化學實驗操作競賽，某學區競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”．該實驗的部分操作如圖所示．
（1）需要稱取氯化鈉的質量是 g，稱量時A出現了右盤低的現象，接下來的操作應該是 ．
①左邊的平衡螺絲向左調 ②右邊的平衡螺絲向右調
③右盤中減少砝碼 ④左盤中增加食鹽
（2）B中儀器a的名稱是 ．量取水時，如果按照圖B的方法讀數，會使配制的溶液溶質質量分數 （填“偏大”或“偏�。�
（3）C中用玻璃棒攪拌的作用是 ．
（4）D中所貼標簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認為適合的內容．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外小組，用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳（大理石中雜質不與鹽酸反應）．甲、乙、丙三同學分別進行實驗，實驗數據如下（燒杯的質量為25.0g）．
燒杯+鹽酸 | 大理石 | 充分反應后燒杯+剩余物 | |
甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
若甲、乙、丙三同學中有一名同學所取的大理石和鹽酸恰好完全反應，請回答下列問題．
（1） 同學所取的鹽酸與大理石恰好完全反應．
（2）計算大理石中碳酸鈣的質量分數（計算結果精確到0.1%）．
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