【題目】（1）用化學符號填空：
①兩個氮原子________； ②小蘇打_______； ③鐵離子_______；
（2）M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是
，若x=7，M元素的這種粒子可與下圖中的一種粒子相互作用形成化合物，該化合物由離子構(gòu)成。寫出該化合物的化學式：_______；
（3）酒精是實驗室常用的燃料，寫出酒精燃燒的化學方程式：______________。
【答案】 2N NaHCO3 Fe3+ Mg3N2 C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
【解析】(1). 元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù)，兩個氮原子2N (2). 化合物的化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；小蘇打即碳酸氫鈉，NaHCO3 (3). 離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫；Fe3+ (4). x=7，為氮元素，氮原子的最外層電子數(shù)為5，易得電子形成陰離子，鎂原子易失電子形成陽離子，二者形成的離子化合物為Mg3N2 (5). 酒精燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式： C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列常見食品中，呈弱堿性的是：
A. 泡菜（pH 3.2～3.6 ） B. 牛奶(pH 6.3～6.6)
C. 雞蛋清（pH 7.6～8） D. 蘋果（pH 2.9～3.3 ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】治理污染、保護環(huán)境，事關人民群眾的身體健康和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是____________（填序號）
A．酸雨 B．溫室效應 C．可吸入顆粒物增加
（2）煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑．如鈉堿循環(huán)法是利用亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液脫除煙氣中的SO3，生成亞硫酸氫鈉（NaHSO3），反應的化學方程式為____________，Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得，反應的化學方程式為____________．
（3）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重．科學家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．
①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖．
下列有關該過程的敘述正確的是____________；（填序號）
A．該過程可實現(xiàn)CO2零排放
B．該過程只有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．反應分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D．該過程至少發(fā)生了4個化學反應
②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），其反應的微觀過程如圖2所示，上述反應的化學方程式為 ____________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某元素原子失去1個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數(shù)，下列說法正確的是
A. 該元素的原子易得電子 B. 該粒子為陰離子
C. 該粒子核電荷數(shù)為 10 D. 該粒子為Na+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學方程式為：2H2O2
2H2O +O2↑，該同學將50g過氧化氫溶液和1 g 二氧化錳混合，完全反應后，稱量剩余的混合物質(zhì)量為49.4g。
求：（1）反應產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 g。
（2）該同學所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少(列式計算)?
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：
(1) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填標號），寫出該反應的化學方程式______________________。
(2) 若用C裝置收集二氧化碳，氣體應從_______端導入。
(3)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。
① 對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中D裝置 ② 取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_____________，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題。
（1）已知二甲醚的化學式為C2H6O，二甲醚的相對分子質(zhì)量是 ，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
（2）計算二甲醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
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