【題目】用化學用語填空
（1）2個汞原子_____
（2）鋁離子_____
（3）氧化鐵中鐵元素的化合價_____
（4）發酵粉中的小蘇打_____
【答案】2Hg Al3+ 
NaHCO3
【解析】
（1））原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以2個汞原子，就可表示為：2Hg，故填：2Hg；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鋁離子可表示為：Al3+；故填：Al3+；
（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以氧化鐵中鐵元素的化合價可表示為：，故填：；
（4）發酵粉中的主要成分小蘇打是碳酸氫鈉，化學式為：NaHCO3；故填：NaHCO3。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室里，老師給同學們提供了下列儀器和氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫溶液三種藥品及玻璃片、火柴和棉花。請回答下列問題。
（1）利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，則發生反應的符號表達式為_____。
（2）實驗時要先檢査裝置的氣密性，確定裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量藥品，_____，用帶有導管的橡膠塞塞緊管口，_____固定在鐵架臺上。加熱過程中，試管內氣體壓強_____外界大氣壓，在壓強差的作用下收集到氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，排水法收集氧氣時，集氣瓶中要_____。
（3）將實驗裝置圖補充完整_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一節實驗課上，某興趣小組對實驗室制取二氧化碳展開了探究。
（1）按下表進行實驗，取等質量的大理石加入足量酸中（雜質不與酸反應），產生的CO2體積隨時間變化的曲線如圖所示：
實驗編號 | 藥品 |
① | 塊狀大理石、10%稀硫酸 |
② | 塊狀大理石、7%稀鹽酸 |
③ | 大理石粉末、7%稀鹽酸 |
圖中丙對應實驗______（填實驗編號）。對比甲和乙可以看出，影響化學反應快慢的因素之一是______。確定用乙對應的藥品制取二氧化碳，反應的化學方程式為______。
（2）用乙對應的藥品制取二氧化碳，當觀察不到氣泡產生時發現固體仍有剩余，小明對此展開探究（雜質不溶于水且不與酸反應）。
（提出問題）不再產生氣泡的原因是什么？
（查閱資料）紫色石蕊是一種酸堿指示劑，在酸性溶液中會變成紅色，在中性溶液中不變色；氯化鈣溶液呈中性。
（作出猜想）猜想一：反應后溶液中無鹽酸；
猜想二：剩余固體中無碳酸鈣。
（實驗探究一）反應后溶液中是否有鹽酸？
①小麗取少量反應后的溶液，滴加紫色石蕊，觀察到______，說明反應后溶液顯______性，由此得出猜想一不成立。
②小明認為小麗的實驗不嚴謹，還應考慮生成物對溶液酸堿性的影響，于是補充了如下兩個實驗：
實驗A：配制______（填物質名稱或化學式）溶液，并滴加紫色石蕊溶液，溶液不變色。實驗B：在試管中加入適量水和紫色石蕊溶液，持續通入CO2，溶液變為______色。
③小華認為小明的實驗也不夠嚴謹，并再次改進實驗，最終得出正確的結論：反應后的溶液中有鹽酸，猜想一不成立。
（注意：若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。）
（實驗探究二）請設計實驗，探究反應后的剩余固體中是否有碳酸鈣？
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | ______ | ______ |
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線圖。請據圖回答下列問題
（1）P點表示________℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度相等。
（2）將50℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃，溶質質量分數不改變的是_________（選填“甲”、“乙”或“丙”）物質的溶液，所得三種溶液的溶質質量分數的大小關系是_____________。
（3）30℃時，將80g甲物質（甲物質不含結晶水）加入到100g水中，充分攪拌，溶解，得到的是甲物質的___________（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；將溫度升至50℃時，所得溶液的溶質質量分數為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析KOH、NaOH、Ca（OH）2、Ba（OH）2的組成、結構、性質以及變化規律回答下列問題。
（1）從物質分類的角度看：它們都屬于酸、堿、鹽中的______類；
（2）它們的溶液中都能使酚酞溶液變紅，這是因為它們的溶液中含有相同的離子，該離子的符號是__________；
（3）分別向KOH溶液、Ba（OH）2溶液中通入CO2氣體，會產生不同現象，由于這兩種溶液中的金屬離子不同，能產生沉淀的是___________；
（4）欲用Ca（OH）2制備少量的NaOH，其反應原理可用化學方程式表示為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是初中化學中常見的四個基本實驗。請同答下列問題。
（1）圖A實驗可以得出有關水組成的結論是_____
（2）圖B實驗中試管內的現象是_____
（3）圖C實驗中水的作用除了使水中白磷達到著火點以外，還有的作用是_____
（4）圖D實驗開始時要先通一氧化碳，后加熱的原因是_____
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【題目】如圖所示，A是金屬氧化物，B是金屬單質，C是黃色溶液，D是淺綠色溶液，E是紅褐色沉淀，反應③是物質F與氧氣、水發生的化合反應，請回答下列問題：
（1）寫出C的化學式_____。
（2）化學反應①的基本類型是_____。
（3）寫出反應②和③的化學方程式：②_____；③_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學用語書寫正確的是（）
A.硫酸根離子------------
B.2個氫原子------------H2
C.四氧化三鐵------------O4Fe3
D.五氧化二磷中磷元素的化合價------------
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【題目】在老師的指導下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深人的探究學習。
資料:
①氯酸鉀的熔點約為356°C，二氧化錳的分解溫度約為535°C。用酒精燈給物質加熱,受熱物質的溫度一般約為400°C左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比;
③氯酸鉀分解時，傳感器測得氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下。
請回答下列問題:
（1）分析圖2,氯酸鉀分解溫度_____(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。
（2）分析圖2,在氯酸鉀分解前，傳感器測得氧氣濃度降低的可能原因是_________。
（3）分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規律是_______。
（4）為證實二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進行如下表所示的實驗:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
Ⅰ | 檢查裝置氣密性 | ||
Ⅱ | 分別在“Y"形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。 | 沒有明顯現象 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳氯酸鉀，用帶火星木條放在導管口。 | 加熱左側支管，可觀察 到________，加熱右側支管，可觀察到________。 | 二氧化錳受熱不分解;氯酸鉀受熱較長時間后分解。 |
Ⅳ | 冷卻后, 將“Y” 形管左側支管中部分二氧化錳混人右側支管:中，振蕩“Y”形管加熱，用帶火星木條放在導管口。 | 加熱時間段與步驟Ⅲ木條很快復燃 | 用化學方式表示_______。 |
請回答:
①完善上述表格。
②步驟IV中，將二氧化錳混人右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。
③小華認為根據步驟IV的實驗現象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑。但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的______和_________不變。后來在老師的指導下，小華完善了實驗方案,最終驗證了自己的結論。
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